2.5. Thực trạng về công tác phát triển đội ngũ GVTHCS của huyện Lạng
2.5.1.Biện pháp phát triển số lượng
Nguồn giáo viên tuyển mới bổ sung cho đội ngũ giáo viên THCS tỉnh Bắc Giang nói chung và huyện Lạng Giang nói riêng trước đây chủ yếu do trường Cao Đẳng Ngô Gia Tự của tỉnh đào tạo.
- Một số môn tuyển giáo viên còn là những sinh viên tốt nghiệp các trường CĐSP ngoài tỉnh, các trường ĐHSP Hà Nội, ĐHSP Thái Nguyên nếu có chuyên ngành đào tạo phù hợp và đạt kết quả khá giỏi.
Để giải quyết nhu cầu số lượng giáo viên THCS ngành GD-ĐT Lạng Giang đã thực hiện những biện pháp sau:
- Đề nghị tỉnh cho bổ sung chỉ tiêu biên chế để đáp ứng quy mô học sinh trong những năm qua và bổ sung giáo viên nhưng mơn cịn thiếu.
- Tiếp nhận giáo viên là người của huyện Lạng Giang sau khi công tác tại huyện khác về huyện, tạo điều kiện cho giáo viên được hợp lý hố gia đình; đồng thời cũng bù lại số giáo viên chuyển ra ngoài huyện từ 2010 đến 2013 có: 36 giáo viên về huyện, và 54 giáo viên chuyển ra ngoài huyện.
Bảng 2.16: Phát triển về số lượng, cơ cấu giáo viên THCS từ năm 2010 đến 2013 Năm học Số lớp Tổng số GV Chia ra Tỉ lệ GV/lớp GVVH GV NN GV ÂN, MT 2010-2011 356 738 595 99 44 2,07 2011-2012 358 764 617 93 54 2,13 2012-2013 343 765 618 91 56 2,23 2013-2014 344 775 628 91 56 2,25
(Nguồn: Phòng GD&ĐT huyện Lạng Giang tháng 9/2013)
- Trưng tập ngắn hạn và có thời hạn 2 năm giữa các trường trong huyện nhăm đảm bảo cân đối về số lượng, cơ cấu bộ môn giữa các trường trong huyện.
Bảng 2.17: Số lượng tuyển dụng, chuyển đi, chuyển về giáo viên THCS huyện Lạng Giang từ 2010 đến 2013. Năm học Tổng số GV Nghỉ hưu Chuyển đến
Chuyển đi Tuyển mới Chuyển xuống TH 2010-2011 738 24 32 4 23 1 2011-2012 764 0 16 1 14 28 2012-2013 765 3 21 5 21 24
Cộng 27 69 10 58 54
(Nguồn: Phòng GD&ĐT huyện Lạng Giang tháng 5/2013) * Ưu điểm của biện pháp phát triển số lượng:
Số lượng đội ngũ được tăng dần, tỷ lệ giáo viên trên lớp đảm bảo theo định mức quy định, đội ngũ giáo viên dần được trẻ hố, cơ cấu bộ mơn được đồng bộ hoá. Một bộ phận giáo viên tuổi cao, sức khoẻ và năng lực chuyên môn hạn chế đã tự nguyện xin về hưu trước tuổi theo Nghị định số 132/2007/NĐ-CP của Chính phủ ngày 8 tháng 8 năm 2007 về chính sách tinh giản biên chế.
Hạn chế:
Số giáo viên được trưng tập ngắn hạn và có thời hạn thường xa nhà, thời gian trưng tập ngắn nên việc giáo viên trưng tập hiểu học sinh, môi trường làm việc tại trưng tập đến cịn hạn chế, một bộ phận có tư tưởng dạy xong lần hết thời gian trưng tập lại trở về trường cũ công tác đã ảnh hưởng lớn đến chất lượng dạy học và giáo dục.
Chỉ tiêu giáo viên đã được tăng thêm nhưng số lượng giáo viên chưa đủ theo định mức quy định, cơ cấu giáo viên theo bộ môn chưa thật sự đồng bộ, đặc biệt cịn thiếu giáo viên mơn cơng nghệ, môn tin học và một số mơn phải bố trí giáo viên phải dạy mơn 2 hoặc phải dạy chéo ban.
Số lượng giáo viên biên chế tại các trường phía Tây Bắc cịn thiếu, số lượng giáo viên tại các trường phía Nam của huyện cịn dư thừa, cơ cấu bộ mơn cịn bất hợp lý có trường thừa mơn này nhưng lại thiếu mơn khác, giải pháp trưng tập ngắn hạn và có thời hạn chỉ là giải pháp để giải quyết trước mắt.