1 .Lý do chọn đề tài
9. Dự kiến cấu trỳc luận văn
2.1 Khỏi quỏt về Trường Cao đẳng nghề Phỳ Thọ
2.1.5 Quy mụ đào tạo của trường
Mục tiờu của nhà trường là đào tạo nhõn lực lao động kỹ thuật trực tiếp trong sản xuất, dịch vụ cú năng lực thực hành nghề tương xứng với trỡnh độ đào tạo, cú đạo đức, lương tõm nghề nghiệp, ý thức kỷ luật, tỏc phong cụng nghiệp, cú sức khỏe nhằm tạo điều kiện cho người học nghề sau khi tốt nghiệp cú khả năng tự tỡm việc làm, tự tạo việc làm hoặc học lờn trỡnh độ cao hơn, đỏp ứng yờu cầu của sự nghiệp CNH – HĐH đất nước
Mục tiêu cụ thể (Tên nghề, quy mơ ĐT, trình độ ĐT, thời gian ĐT)
Bảng 2.1: Thực trạng quy mụ đào tạo 3 năm ( 2007 – 2010)
STT Tên nghề và trình độ đào tạo Thời gian đào tạo (tháng)
Kết quả tuyển sinh đến năm 2010 2007 -
2008 2008 - 2009
Quy mô tuyển sinh mới 2010
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Tổng cộng quy mô 2.143 2.457 2.840
I Cao đẳng nghề 163 197 320
1 Công nghệ ô tô 36 35 59 80
2 Điện công nghiệp 36 79 97 90
3 Hàn 30 35 34 120 4 Cắt gọt kim loại 30 14 7 30 2 Trung cấp nghề 480 560 720 1 Gò hàn 18 70 70 100 2 Cụng nghệ ụ tụ 18 60 60 60 3 Cắt gọt kim loại 18 30 30 30
5 Điện n-ớc 18 30 30 60
6 Điện công nghiệp, quản lý đ-ờng dây và trạm
18 60 60 60
7 Điện dân dụng - điện tử 18 40 50 50
8 Công nghệ thông tin 18 30 30 40
9 May 18 60 70 70
10 Mộc - Thủ công mỹ nghệ 18 30 30 30
11 Vật liệu xây dựng 12 ? 30 60
12 Kỹ thuật ăn uống - du lịch 12 ? 30 70
13 Chế biến nông sản 12 ? 30 30
3 Đào tạo trình độ sơ cấp D-ới 12 tháng
1.000 1.100 1.100
Ngoài 13 nghề nh- đã đào tạo trung cấp nghề ra còn đào tạo
Thủ công mỹ nghệ 5 - 6 th
Chăn nuôi thú y 2 - 4 th
4 Đào tạo xuất khẩu lao động n-ớc ngoài
500 600 700
( Trớch nguồn: Phũng đào tạo Trường Cao đẳng nghề Phỳ Thọ) Chất lượng đào tạo:
Trường Cao đẳng nghề luụn là địa chỉ đào tạo đỏng tin cậy trong hệ thống cỏc trường đào tạo nghề trong tỉnh.Nhà trường luụn đặt tụn chỉ chất lượng đào tạo lờn hàng đầu. Thường xuyờn thay đổi phương thức đào tạo cho phự hợp với nhu cầu thị trường và thụng qua đú để thẩm định, đỏnh giỏ chất lượng đào tạo. Do vậy đội ngũ giỏo viờn cũng phải đạt chuẩn cú kiến thức - kỹ năng – tay nghề. Theo qui định tại nghị định số 02/2001/ NĐ – TTg ngày 9
độ tay nghề cao hơn bậc thợ so với trỡnh độ đào tạo trong trường. Như vậy, với kỹ năng nghề hiện nay bậc thợ 4/7 thỡ trỡnh độ GVDN cũng cũn thấp. Trường đào CNKT bậc 3/7 thỡ trỡnh độ kỹ năng nghề của GV phải đạt 5/7. Những đặc điểm trờn đó đặt ra cho cụng tỏc đào tạo DHTH nhiệm vụ rất nặng nề và phức tạp cần phải cú sự quan tõm đỳng mức nghiờn cứu và giải quyết một cỏch chuẩn mực.