Chƣơng 1 : CƠ SỞ Lí LUẬN VỀ VẤN ĐỀ NGHIấN CỨU
1.3.2. Quỏ trỡnh bồi dưỡng
1.3.2.5. Đội ngũ giỏo viờn
Đội ngũ GV là nhõn tố quyết định CL đào tạo, là người trực tiếp thực hiện và quyết định việc đổi mới nõng cao CL đào tạo, nghiờn cứu trong trường đại học. Trong quỏ trỡnh dạy- học, người GV khụng chỉ là người truyền thụ kiến thức đơn thuần, mà phải thực sự trở thành một người thiết kế, điều khiển HV tự giỏc và tớch cực tham gia học tập, kớch thớch, khơi dậy hứng thỳ học tập của sinh viờn để họ phỏt huy sỏng tạo độc lập.
Đội ngũ GV là tập hợp những GV được tổ chức thành một lực lượng cú cựng chung nhiệm vụ là thực hiện cỏc mục tiờu giỏo dục đặt ra. Tập hợp GV của một trường đại học, cao đẳng nhất định thỡ được gọi là đội ngũ GV
của trường đú. Khi núi đến đội ngũ GV ta phải hiểu và xột trờn quan điểm hệ thống. Đú khụng phải là một tập hợp rời rạc, mà là cỏc thành tố trong đú cú mối quan hệ lẫn nhau, bị ràng buộc bởi những cơ chế nhất định nào đú. Vỡ vậy mỗi tỏc động vào một thành tố đơn lẻ của hệ thống vừa cú ý nghĩa cục bộ, vừa cú ý nghĩa toàn thể.
Cơ cấu đội ngũ GV kỹ thuật ngày càng đa dạng về loại hỡnh và trỡnh độ. Đó xuất hiện nhiều loại hỡnh GV kỹ thuật mới phự hợp với những thay đổi về chức năng, nhiệm vụ và nội dung giỏo dục kỹ thuật mới trong nhà trường. Cú thể núi, vị trớ vai trũ của người GV kỹ thuật cú những thay đổi cơ bản. Vị trớ trung tõm trong quỏ trỡnh dạy học đang chuyển dần từ người GV sang người HV, với yờu cầu giỏo dục và đào tạo thế hệ kế tiếp để trở thành những con người lao động kỹ thuật năng động và sỏng tạo, thớch ứng với những biến đổi nhanh chúng trờn mọi lĩnh vực của đời sống hiện đại. Sự tiến bộ nhanh chúng của cuộc cỏch mạng khoa học cụng nghệ và cựng với nú là quỏ trỡnh sử dụng rộng rói cỏc phương tiện truyền thụng đại chỳng (bỏo chớ, truyền thanh, truyền hỡnh, Internet...) đó phỏ vỡ tớnh duy nhất và độc tụn về nguồn tri thức của người GV trong nhà trường truyền thống. Nền giỏo dục kỹ thuật hiện đại một mặt đũi hỏi phải đổi mới căn bản quỏ trỡnh giỏo dục và dạy học trong nhà trường, mặt khỏc đặt ra những yờu cầu mới về đào tạo BD GV kỹ thuật về chuyờn mụn và nghiệp vụ sư phạm. Vai trũ của người giỏo viờn:
- Đảm nhận nhiều chức năng hơn so với trước, cú trỏch nhiệm nặng hơn
trong việc lựa chọn nội dung dạy và học
- Chuyển mạnh từ chỗ truyền thụ kiến thức sang tổ chức việc học của học
sinh, sử dụng đến mức tối đa những nguồn tri thức trong xó hội
- Coi trọng hơn việc cỏ biệt hoỏ trong học tập, thay đổi tớnh chất trong quan
hệ thầy trũ; Yờu cầu sử dụng rộng rói hơn những phương tiện dạy học hiện đại do đú cú yờu cầu trang bị thờm cỏc kiến thức, kỹ năng cần thiết
- Yờu cầu hợp tỏc chặt chẽ và rộng rói hơn với cỏc GV trong trường và cỏc nơi khỏc, thay đổi cấu trỳc trong mối quan hệ giữa cỏc GV với nhau;
- GV cần tham gia cỏc hoạt động rộng rói hơn trong và ngồi nhà trường.