Tỷ lệ lựa chọn có
(%)
*Mọi trẻ tự kỷ chỉ cần một nhà chuyên môn 39,2
Ln có sự tham gia của gia đình 76,3
*Mọi trẻ tự kỷ cần đi học trường bình thường cả ngày 35,5
*Mọi trẻ tự kỷ cần được thở ôxy cao áp 12,0
Trẻ cần chẩn đoán đầu vào 34,5
Mọi trẻ em cần xây dựng kế hoạch và chương trình can thiệp 56,2 Mỗi trẻ cần có chương trình và kế hoạch can thiệp riêng 62,4 Chỉ nhà chuyên môn được đào tạo phù hợp có thể can thiệp hiệu quả 30,7 Quá trình CT mọi trẻ cần được giám sát thường xuyên bởi nhà
chuyên môn
64,9
Mọi trẻ được can thiệp cần đánh giá lại sau một thời gian can thiệp 70,9
(Ghi chú: Những câu có đánh dấu * khơng phải là điều kiện để can thiệp có hiệu quả cho trẻ tự kỷ)
Bảng số liệu cho thấy cộng đồng nhận thức khá tốt về các điều kiện điều trị hiệu quả cho trẻ tự kỷ. Các điều kiện được lựa chọn nhiều lần lượt là: “ln có sự tham gia của gia đình” (76,3%), “đánh giá lại sau một thời gian can thiệp”
(70,9%), “mỗi trẻ cần có chương trình và kế hoạch can thiệp riêng” (62,4%) và “mọi trẻ cần được xây dựng kế hoạch và chương trình can thiệp” (56,2%). Việc tham gia của gia đình là vơ cùng quan trọng, can thiệp sớm giáo dục trẻ rối loạn phổ tự kỷ sẽ khó thành cơng nếu như thiếu đi sự tham gia tích cực của với gia đình trẻ [39]. Tuy nhiên vẫn có 12% lựa chọn giải pháp cho trẻ rối loạn phổ tự kỷ thở oxy cao áp để điều trị. Các nghiên cứu trên thế giới đã cho thấy oxy cao áp khơng hiệu quả trong điều trị RLPTK [12]. Ngồi ra, các điều kiện khác như “mọi trẻ tự kỷ chỉ
về điều kiện can thiệp hiệu quả cho trẻ tự kỷ. Cho tới nay, nguyên nhân và cơ chế hình thành rối loạn phổ tự kỷ vẫn chưa được xác định một cách cụ thể cùng với những khó khăn mà trẻ rối loạn phổ tự kỷ gặp phải cũng nhiều lĩnh vực. Do đó việc can thiệp cho trẻ tự kỷ là một tiếp cận đa ngành với những nhà chuyên mơn trong các lĩnh vực có liên quan.