Để đảm bảo tính khoa học và tơn trọng quyền của trẻ em trong quá trình thực hiện đề tài khoa học “Bạo lực học đường ở nước ta hiện nay, thực trạng và giải pháp”, chúng tơi có tham khảo và thực hiện theo “Tiến trình nghiên cứu khoa học mười hai bước, có đạo đức, lấy trẻ em làm trung tâm và có sự tham gia của trẻ em” được đưa ra trong Sổ tay hướng
dẫn Nghiên cứu trừng phạt thân thể và tinh thần trẻ em (Ennew & Plateau, 2004). Tiến trình này gồm 5 giai đoạn, chia thành 12 bước: o Giai đoạn một chuẩn bị gồm ba bước: bước một xác định nhóm tham
gia nghiên cứu, bước hai xác định mục đích và các câu hỏi nghiên cứu, bước ba thu thập, xem xét, phân tích và tổng quan dữ liệu thứ cấp liên quan đến chủ đề nghiên cứu.
o Giai đoạn hai thiết kế nghiên cứu gồm ba bước tiếp theo: bước thứ tư đưa ra các câu hỏi nghiên cứu chi tiết (thao tác hóa khái niệm), bước năm xây dựng các công cụ nghiên cứu, bước thứ sáu lập kế hoạch nghiên cứu trên thực địa.
o Giai đoạn thứ ba thu thập dữ liệu trên thực địa gồm ba bước tiếp theo: bước thứ bảy thu thập dữ liệu lần I (nghiên cứu thử), bước thứ tám phân tích dữ liệu lần I, chỉnh sửa, hồn thiện cơng cụ nghiên cứu, bước thứ chín thu thập dữ liệu lần hai.
o Giai đoạn thứ tư phân tích viết báo cáo gồm hai bước tiếp theo: bước thứ mười nhập, sàng lọc và phân tích, giải thích dữ liệu nghiên cứu, bước thứ mười một viết báo cáo tổng hợp.
o Giai đoạn thứ năm công bố kết quả nghiên cứu: kết quả nghiên cứu dự kiến được cơng bố trên tạp chí chun ngành: tạp chí giáo dục học và tạp chí Tâm lý học.