cầu của trƣờng trọng điểm trong ngành Công an
1.5.1. Yêu cầu của việc xây dựng trường trọng điểm
Đây là yêu cầu quan trọng nhất và tác động mạnh nhất đến sự phát triển của đội ngũ giảng viên. Với yêu cầu của trường đại học nghiên cứu với đa số giảng viên có trình độ từ tiến sĩ trở lên thì địi hỏi các giảng viên phải có kế hoạch học tập nâng cao trình độ; các trường phải có kế hoạch và bố trí sắp xếp thời gian, kinh phí dành cho giảng viên đi học để có bằng tiến sĩ. Các trường cũng cần có kế hoạch phát triển những giáo sư đầu ngành. Hoặc có chính sách thu hút, giữ chân các nhà khoa học, những người có năng lực ở yên tâm phục vụ trường lâu dài. Yêu cầu của trường trọng điểm cũng tác động đến các trường rất mạnh mẽ trong việc phát triển năng lực nghiên cứu khoa học và công bố kết quả nghiên cứu của giảng viên.
1.5.2. Tác động của yếu tố chính trị, kinh tế, xã hội
Mối quan hệ giữa giáo dục đại học với sự phát triển kinh tế xã hội trong đó có nền kinh tế thị trường đặt ra yêu cầu đổi mới quản lý, đổi mới phát triển đội ngũ giảng viên một cách mạnh mẽ ở tất cả mọi quốc gia, mọi ngành và mọi trường đại học. Trong bối cảnh luôn biến động của sự phát triển kinh tế và đổi mới quản lý, ở nước ta, giáo dục đại học Việt Nam với nền kinh tế thị trường theo định hướng xã hội chủ nghĩa có thể được xem xét từ các cấp độ sau đây:
1) Bản chất, chức năng, nhiệm vụ của Giáo dục đại học trong nền kinh thị trường theo định hướng xã hội chủ nghĩa có gì khác nhau tác động thế nào đến đội ngũ giảng viên đại học?
2) Cơ chế thị trường theo định hướng xã hội chủ nghĩa ở nước ta tác động đến giáo dục đại học như thế nào? Từ đó tác động đến phát triển đội ngũ giảng viên ra sao?
3) Giáo dục đại học có vai trị gì, tham gia vào sự phát triển xã hội như thế nào để phù hợp với yêu cầu hội nhập hiện nay?
1.5.3. ôi trường, nh vực hoạt động và đối tượng đ u tranh của ông an
Đối tượng đấu tranh của Công an rất rộng và phức tạp cả về loại hình tội phạm và phạm vi hoạt động của đối tượng. Hoạt động của Công an liên quan đến nhiều ngành, nhiều lĩnh vực và hầu hết các quan hệ xã hội hiện hành được pháp luật bảo vệ. Đối tượng đấu tranh của Công an là con người cụ thể xuất thân từ nhiều loại người, nhiều tầng lớp trong xã hội, có người từ chế độ cũ, có người từ các nhân sỹ, trí thức hoặc người từng có chức, có quyền đến những người xuất thân từ nhân dân lao động thuộc các dân tộc ở các lứa tuổi,...
Mặt khác, đối tượng hoạt động phạm tội có thể sử dụng sơ hở mọi lĩnh vực của đời sống xã hội và các phương tiện kỹ thuật hiện đại, tinh vi đến các nguyên tắc tài chính, quan hệ xã hội để thực hiện hành động phạm tội.
1.5.4. oạt động chu ên ôn của lực ượng Công an
Công tác Công an luôn phải tiếp xúc với các mặt trái của xã hội, nhằm bảo đảm sự thực thi của Pháp luật trong mọi mặt của đời sống xã hội và đấu tranh chống các loại tội phạm để bảo vệ an ninh quốc gia, giữ gìn trật tự an tồn xã hội, do đó cơng tác Cơng an phải tuân thủ pháp luật trước hết là pháp luật quy định cho Công an được làm, khơng được làm, trình tự phải làm,... và các quy định chung để bảo vệ các quan hệ trong xã hội.
Điều tra kết luận một con người có vi phạm pháp luật hay không vi phạm pháp luật là liên quan đến sinh mệnh chính trị của một con người, do đó cơng tác Cơng an ln địi hỏi sự thận trọng chắc chắn, khách quan, trung thực, sâu sát, tỉ mỉ để tìm ra bản chất thực của sự việc, kết luận đúng người đúng tội, vừa có tác dụng trừng trị kẻ phạm tội, nhưng cũng vừa có tác dụng giáo dục, răn đe, ngăn ngừa tội phạm xảy ra.
Do tính chất manh động của tội phạm và đe dọa đến các mối quan hệ xã hội đặc biệt quan trọng như liên quan đến an nguy của một quốc gia, đến sinh
mệnh của con người,... Do đó, cơng tác Cơng an khơng chỉ điều tra xử lí khi tội phạm đã xảy ra mà điều quan trọng, khó khăn và ở phạm vi rộng hơn nhiều là phòng ngừa và ngăn chặn tội phạm.
1.5.5. ục tiêu dựng ực ượng ông an nh n d n
Mục tiêu xây dựng lực lượng Công an nhân dân gắn liền với quá trình xây dựng và trưởng thành trong đấu tranh cách mạng 70 năm qua. Ngay từ khi mới thành lập, mục tiêu của lực lượng Công an nhân dân đã được xác định rõ ràng là thực hiện đầy đủ và nghiêm túc 6 lới dạy của Chủ tịch Hồ Chí Minh. Mục tiêu đó được qn triệt và định hướng cho tất cả các hoạt động của ngành. Từ quá trình đào tạo trong nhà trường đến các hoạt động nghề nghiệp sau này. Mục tiêu xây dựng lực lượng đã được triển khai cụ thể qua các nghị quyết đại hội Đảng từ nghị quyết Đại hội lần thứ IV đến lần thứ XII. Các Nghị quyết đều xác định rõ mục tiêu xây dựng lực lượng Cơng an cách mạng, chính quy, tinh nhuệ và từng bước hiện đại. Gắn với mỗi mục tiêu của lực lượng là những mục tiêu về phẩm chất và năng lực cần có của người cán bộ Cơng an. Mục tiêu này định hướng rất rõ ràng cho quá trình đào tạo và tác động trực tiếp đến phát triển đội ngũ giảng viên của các trường Công an nhân dân.
Kết luận chƣơng 1
Với ngành Công an, đội ngũ giảng viên đóng vai trị quan trọng trong đào tạo những cán bộ Công an trung thành tuyệt đối với Đảng, Chính phủ, đóng vai trị quan trọng trong tham mưu về chiến lược quốc gia về an ninh trật tự. Đội ngũ giảng viên góp phần tích cực trong nghiên cứu xây dựng lý luận về nghiệp vụ công an, xây dựng quan điểm, phương châm và đối sách đấu tranh phịng chống tội phạm, góp phần giữ vững an ninh chính trị, trật tự an tồn xã hội, tạo điều kiện thuận lợi cho việc phát triển kinh tế - xã hội của đất nước.
Để nâng cao chất lượng đào tạo của ngành Công an, ngành cũng cần có các trường trọng điểm với đội ngũ giảng viên mạnh cả về đào tạo và nghiên cứu khoa học. Phát triển đội ngũ giảng viên đáp ứng yêu cầu của trường đại học trọng điểm trong ngành công an là phát triển nguồn nhân lực trong giáo dục đại học. Đây quá trình quá trình nâng cao năng lực chun mơn nghiệp vụ, bản lĩnh chính trị để đội ngũ đầy đủ về số lượng, mạnh về chất lượng và có cơ cấu hợp lý, đủ sức hoàn thành nhiệm vụ của trường đại học trọng điểm. Đó là trường đại học nghiên cứu có những ngành đào tạo mũi nhọn đạt tiêu chí chất lượng ngang tầm khu vực và quốc tế. Với tư cách phát triển nguồn nhân lực trong giáo dục đại học, phát triển đội ngũ giảng viên trường đại học công an đáp ứng yêu cầu trường trọng điểm có 05 nội dung cơ bản từ khâu quy hoạch đến tuyển dụng, sử dụng, đào tạo bồi dưỡng và thực hiện chế độ chính sách tạo động lực cho giảng viên làm việc.
CHƢƠNG 2
THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN HỌC VIỆN CẢNH SÁT NHÂN DÂN - BỘ CÔNG AN