- Mục tiờu chương trỡnh giỏo dục nhà trẻ: Chương trỡnh giỏo dục nhà trẻ
30 Trờn Trờn 40 Dưới 5 năm 5 năm Trờn Thạc sĩ Đại học
2.3.5. Thuận lợi và khú khăn khi thực hiện chương trỡnh GDMN
2.3.5.1. Tỡnh hỡnh chung - Thuận lợi:
Cỏc trường thực hiện chương trỡnh GDMN được tập trung đầu tư cỏc điều kiện về CSVC và cỏc trang thiết bị, đồ dựng đồ chơi tương đối đầy đủ.
Cỏc cỏn bộ quản lý và giỏo viờn của cỏc trường được tham dự đầy đủ cỏc buổi tập huấn, bồi dưỡng do Sở, Phũng GD và cỏc trường tổ chức. 100% giỏo viờn ở cỏc trường đó thực hiện chương trỡnh đổi mới theo quy định, nhiều giỏo viờn là giỏo viờn giỏi cấp Tỉnh, cấp Thành phố nờn cú nhiều sỏng tạo trong việc lựa chọn cỏc hỡnh thức tổ chức giỏo dục trẻ.
Cỏc bậc cha mẹ học sinh hầu hết đều cú trỡnh độ, cú nhận thức đỳng về tầm quan trọng của chương trỡnh GDMN nờn nhiệt tỡnh ủng hộ về vật chất và tinh thần cho cỏc hoạt động của cụ và trẻ, cú sự phối hợp với giỏo viờn trong việc thống nhất cỏc nội dung GD trẻ.
- Khú khăn:
Sĩ số trẻ trờn một lớp đụng nờn giỏo viờn gặp nhiều khú khăn khi tổ chức cỏc hoạt động CS - GD trẻ nhất là việc tổ chức cỏc HĐ trải nghiệm, tiếp cận cỏ nhõn và đỏnh giỏ trẻ hàng ngày.
Một số giỏo viờn lớn tuổi chưa tớch cực học hỏi, số giỏo viờn trẻ mới ra trường chưa cú nhiều kinh nghiệm, chưa linh hoạt trong việc lựa chọn cỏc nội dung dạy trẻ, hỡnh thức tổ chức tiết học cũn đơn điệu.
Để thực hiện chương trỡnh GDMN hiệu quả đũi hỏi cường độ lao động của giỏo viờn rất cao nhưng thực tế thu nhập của GVMN cũn thấp, chưa đảm bảo đời sống. Mặt khỏc, thời gian để giỏo viờn nghiờn cứu tài liệu cũn ớt.
Một số phụ huynh chưa cú nhận thức đỳng, chưa thực sự quan tõm đến chương trỡnh GDMN nờn khụng ủng hộ cỏc HĐ của cụ và trẻ.