Chƣơng 3 : THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM
3.1. Mô tả thực nghiệm
3.1.2. Đối tượng và địa bàn thực nghiệm
Đối tượng thực nghiệm của chúng tôi là học sinh lớp 11 THPT. Đối tượng này có khá nhiều thuận cho việc triển khai đề tài này khi các em đã bước vào bậc THPT một năm, các em đã quen dần với ngôi trường mới, quen
với phương pháp dạy học của các thầy cơ giáo, đã có trình độ hiểu biết tương đối cao về cuộc sống và tri thức văn học.
Trong điều kiện cho phép, chúng tôi tiến hành thực nghiệm tại trường THPT Kinh Môn II thuộc huyện Kinh Môn, tỉnh Hải Dương. Đây là ngôi trường mới thành lập được 9 năm nhưng đã có chất lượng chun mơn khá tốt, là một trường có uy tín của tỉnh Hải Dương. Học sinh của trường được xét tuyển trong kì thi vào THPT. Trong quá trình học tập và rèn luyện tại trường, dưới sự tác động có hiệu quả của các hoạt động sư phạm tích cực, chất lượng dạy học của giáo viên và học sinh ngày càng có sự thay đổi chuyển biến rõ rệt. Với phương châm dạy học là dạy chữ thông qua dạy người, chất lượng giáo dục của nhà trường ngày càng có nhiều tiến bộ. Từ việc đón nhận những học sinh có chất lượng đầu vào thấp, trượt trong kì thi vào THPT, nhà trường đã đào tạo ra thế hệ học sinh có chất lượng khá tốt như đỗ vào các trường cao đẳng đại học có uy tín, học sinh giỏi lọt vào vòng chọn học sinh giỏi quốc gia... Đây là ngôi trường có rất nhiều thuận lợi để chúng tơi tiến hành thực nghiệm đề tài của mình.
Đối tượng thực nghiệm là học sinh lớp 11 có trình độ ban đầu ngang bằng nhau và được lựa chọn về số lượng. Giáo viên được mời làm thực nghiệm và giáo viên các lớp đối chứng cũng có trình độ nghề nghiệp tương đối đồng đều. Chúng tơi chia đối tượng thực nhiệm ra làm hai nhóm: Nhóm thực nghiệm và nhóm đối chứng. Đối tượng thực nghiệm gồm 6 lớp 11, trong đó có 3 lớp thực nghiệm và 3 lớp đối chứng.
ĐTTN Lớp thực nghiệm Lớp đối chứng Lớp 11A 11B 11C 11D 11E 11F
Sĩ số 44 46 46 43 47 46
Tổng số 136 136
Việc lựa chọn các lớp thực nghiệm và đối chứng không thể tuyệt đối như nhau mà chỉ đảm bảo một cách tương đối các tiêu chí, các yêu cầu cơ
bản, đủ cho phép chúng tôi tiến hành một thực nghiệm chính xác, khách quan cũng như rút ra được những kết luận trên cơ sở đáng tin cậy.