Chƣơng 3 : THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM
3.4. Kết quả thực nghiệm
3.4.2. Kết quả thu được
- Từ phía giáo viên thực nghiệm: Hầu hết giáo viên đều tổ chức giờ dạy có hiệu quả, chủ động tổ chức học sinh chiếm lĩnh tri thức và luyện tập thực hành, tạo được một khơng khí học tập dân chủ, sơi nổi, khơi gợi được hứng thú cho học sinh. Giáo viên quan tâm đến hệ thống bài luyện tập, thực hành cho học sinh, thấy được sức ảnh hưởng và khả năng phát huy hiệu quả trong việc rèn kĩ năng lập luận bác bỏ cho học sinh. Hình thức tổ chức dạy học sáng tạo cải thiện khơng khí học tập cho học sinh cũng được giáo viên quan tâm. Nhiều thầy cơ có kinh nghiệm đã cho những ý kiến đóng góp bổ ích.
- Từ phía học sinh thực nghiệm: Học sinh có được tâm lí thoải mái trong mỗi giờ học, các em được tự do phát biểu, góp ý xây dựng bài, trao đổi, bổ sung ý kiến cho bạn. Học sinh rất hứng thú với bài học, tích cực chủ động trong việc nắm bắt kiến thức. Khi thảo luận nhóm, các em tích cực tranh luận, thi đua giữa các nhóm sơi nổi. Trong giờ thực hành, luyện tập các em có thái độ rất nghiêm túc. Điều này cho thấy, nội dung và phương pháp tổ chức giờ học có sự phù hợp với đối tượng học sinh và đã nâng cao tinh thần học tập cho các em.
- Kết quả phiếu bài tập thực hành:
Sau khi chấm bài, nhận xét và sửa lỗi chúng tôi thu được kết quả: Tất cả các bài tập phát cho học sinh đều có lời giải ghi rõ trong phiếu. Có tới 92% học sinh tham gia giải bài tập đúng ở những bài tập trắc nghiệm. Ở những bài viết tự luận khả năng diễn đạt, tư duy bác bỏ và phương pháp bác bỏ đã được các em vận dụng và hoàn thiện khá linh hoạt, đặc biệt kĩ năng bác bỏ đã được nâng lên rõ rệt trong những bài viết hay đoạn văn ngắn.
Một kết quả đáng mừng là những bài viết của những học sinh khá giỏi đã được nâng lên về chất, lập luận của các em mở ra nhiều chiều và chặt chẽ, kĩ năng diễn đạt linh hoạt, uyển chuyển. Một số đoạn văn bác bỏ đạt tới khả năng hoàn thiện.
Kết quả thu được từ bài kiểm tra bằng phiếu như sau:
Bảng kết quả lớp đối chứng và lớp thực nghiệm
Điểm dƣới 5 Điểm 5-6 Điểm 7-10
Số lượng % Số lượng % Số lượng % Lớp thực nghiệm 18 13,2 32 23,5 86 63,3 Lớp đối chứng 27 19,9 47 34,6 62 45,5
Từ bảng tổng hợp kết quả phiếu thực nghiệm chúng tôi xin rút ra một số ý kiến:
Ở những lớp thực nghiệm tỉ lệ khá giỏi tăng lên đáng kể so với những học sinh đạt điểm trung bình và dưới trung bình. So với lớp đối chứng, tỉ lệ khá giỏi ở lớp thực nghiệm tăng lên 17,8% còn tỉ lệ yếu kém giảm 9%. Kết quả này cho thấy khả năng nắm bắt kiến thức lí thuyết và kĩ năng thực hành của học sinh lớp thực nghiệm đã có tiến bộ rõ rệt. Hoạt động giáo dục đã có tác động hiệu quả thực sự, khả năng lập luận bác bỏ đã hoàn thiện khá rõ, khả năng diễn đạt của học sinh cũng chặt chẽ và lập luận sắc sảo hơn.
Theo dõi phần nhận xét của giáo viên trong những bài làm của học sinh chúng tôi thấy: Nội dung bài làm đã đáp ứng được yêu cầu cơ bản của đề bài, các em đã biết cách bác bỏ một vấn đề sai lầm để bảo vệ ý kiến đúng đắn, năng lực phân biệt cái đúng, cái sai đã nhạy cảm và chính xác hơn. Trong những bài tự luận học sinh bày tỏ ý kiến một cách chủ động, mạnh dạn và rất sáng tạo. Năng lực viết văn của học sinh đã được nâng lên rõ rệt.