1.2. Những khái niệm cơ bản của đề tài
1.2.4. Một số yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động dạy học trong nhà
trường THCS và THPT.
- Yếu tố thuộc về chủ thể quản lý
Theo quan điểm của các nhà nghiên cứu khao học giáo dục và các nhân tố chủ quan liên quan trực tiếp đến nhân cách người Hiệu trưởng đó là: Phẩm chất và năng lực của người Hiệu trưởng, cụ thể như sau:
a, Về năng lực
- Hiểu biết tất cả các bộ mơn trong phạm vi chương trình.
- Giảng dạy xuất sắc bộ mơn của mình, làm mẫu mực cho các GV.
- Biết cách giải quyết các vấn đề thuộc về quản trị hành chính.
- Biết cách lãnh đạo tập thể, biết cách tổ chức tập thể thực hiện công tác, biết cách đánh giá từng người, biết yêu cầu chặt chẽ.
- Biết cách tổ chức lao động của mình, biết tập trung vào những việc chính.
b, Về phẩm chất
- Có giác ngộ chính trị tốt, có nhiệt tình cách mạng.
- Có niềm tin vào con người.
- Có lịng chính trực, tính ngun tắc, có uy tín trong nhà trường và trong nhân dân.
- Có tính chu đáo, lịng quý trọng con người, có thái độ quan tâm đến người khác, có lịng u trẻ và am hiểu trẻ.
- Có lương tâm với cơng việc, say mê cơng việc của mình.
- Có thái độ tích cực trước cái mới, cái tiến bộ. Có kỹ năng khái quát hóa kinh nghiệm.
- Yếu tố thuộc về khách thể quản lý
Theo tác giả Trần Kiểm, các nhân tố khách quan nằm ngoài nhân cách của người Hiệu trưởng (chất lượng đội ngũ GV, chất lượng môi trường giáo dục ngồi nhà trường...). Có thể chia làm 2 nhóm nhỏ:
- Nhóm các nhân tố phi vật chất: các chủ trương của cấp trên, văn hóa sư phạm trong trường, chất lượng đội ngũ GV, chất lượng môi trường giáo dục, chất lượng hoạt động hội cha mẹ HS, nề nếp hành chính...
- Yếu tố thuộc về mơi trường quản lý
Sự hỗ trợ của cấp trên đối với nhà trường như phịng giáo dục, cơ sở giáo dục thơng qua kiểm tra đáng giá của lãng đạo các cấp và hỗ trợ về cơ sở vật chất, hỗ trợ chỉ đạo giúp Hiệu trưởng hoàn thành tốt nhiệm vụ quản lý hoạt động dạy và học.
Thực hiện xã hội hóa giáo dục: Hiệu trưởng thực hiện tốt xã hội hóa giáo dục nhằm phối hợp tích cực có hiệu quả giáo dục nhà trường, gia đình và xã hội, huy động mọi lực lượng tham gia và hỗ trợ giáo dục để thực hiện được các mục tiêu giáo dục.
Vậy ngoài thực hiện tốt các chức năng nhiệm vụ, người Hiệu trưởng phải biết nắm bắt các yếu tố ảnh hưởng tới quản lý hoạt động dạy và học, biết vận dụng hợp lý trên cơ sở phối hợp tích cực giữa gia đình nhà trường và xã hội, thực hiện đúng đường lối chủ trương của Đảng và Nhà nước đưa hoạt động dạy học đạt kết quả cao nhất.