- Do các tổ chức nước ngoài tổ chức 1 1 75
4 Linh hoạt về thời gian họp nhóm 30 60 55 5 Sinh hoạt nhóm thực hiện đúng quy trình 10 70 10
3.2.2. Biện pháp 2: Tăng cường vai trò của tổ trưởng chuyên môn trong việc quản lý dạy học tích hợp ở nhà trường
việc quản lý dạy học tích hợp ở nhà trường
3.2.2.1.Mục đích của biện pháp:
Tạo cơ hội cho tất cả giáo viên nâng cao năng lực chuyên môn, kỹ năng sư phạm và phát huy khả năng sáng tạo trong việc áp dụng các phương pháp, kỹ thuậtdạy học thông qua việc dự giờ, trao đổi, thảo luận, chia sẻ sau khi dự giờ. Nâng cao chất lượng dạy và học của nhà trường. Góp phần làm thay đổi văn hóa ứng xử trong nhà trường: cải thiện mối quan hệ giữa TTCM với giáo viên, giáo viên với giáo viên, giáo viên với học sinh và học sinh với học sinh; tạo môi trường làm việc, dạy và học dân chủ, thân thiện cho tất cả mọi người.
Phát huy tốt vai trò của tổ trưởng chuyên môn, phân công nhiệm vụ hợp lý, phát huy tối đa năng lực tiềm tàng và vai trò của mỗi GV trong tổ; tăng cường khả năng làm việc nhóm và sự hợp tác của các GV trong tổ.
3.2.2.2.Nội dung của biện pháp:
Tổ chức các buổi sinh hoạt tổ, nhóm để trao đổi, rút kinh nghiệm những vướng mắc trong quá trình thực hiện để đi đến thống nhất nội dung và cách thức tiến hành các nhiệm vụ của tổ.
Xây dựng tổ chuyên môn thành tổ chức học tập, chia sẻ, trao đổi thông tin giữa các GV để mọi người có cơ hội lựa chọn những thông tin cần thiết cho công việc của mình; tạo động lực làm việc cho GV, phát huy vai trị tự chủ của GV trong chun mơn.
Tăng cường quá trình tự học, tự bồi dưỡng; động viên, khuyến khích GV nghiên cứu khoa học, viết sáng kiến kinh nghiệm. Đặc biệt coi trọng và đề cao những năng lực riêng biệt của GV trong giảng dạy, giáo dục.
Thời gian, địa điểm của các nhóm họp có thể linh hoạt để hồn thành các nhiệm vụ được giao đúng hạn. Có thể trao đổi thông tin trên mạng hoặc điện thoại.
3.2.2.3.Điều kiện thực hiện biện pháp:
TTCM cần nắm chắc vị trí, vai trị, nhiệm vụ của mình. TTCM cần thường xuyên học hỏi và trau dồi kinh nghiệm, đi dự các lớp tập huấn, tham khảo kinh nghiệm quản lý tổ chuyên môn của một số trường khác, tham dự hội nghị và hỏi ý kiến chuyên gia về vấn đề dạy học theo xu hướng đổi mới.
Công tác quản trị nhà trường phải tạo động lực cho giáo viên, bằng cách tin tưởng, lãnh đạo hỗ trợ giáo viên có thời gian cùng trao đổi, khơng hồ sơ sổ sách nhiều, không họp hành công thức nhiều.
Trang bị tốt đồ dùng học tập, cơ sở vật chất, tổ chức các trang diễn đàn trên mạng để GV trong trường trao đổi kinh nghiệm. Trước mỗi buổi chuyên đề cần kiểm tra các dụng cụ và thiết bị hỗ trợ giảng dạy, nếu hỏng phải sửa chữa kịp thời. Trường hợp khơng đủ thiết bị có thể mượn một số trường lân cận. Các GV cần thường xuyên trao đổi với TTCM và nhờ sự hỗ trợ nếu cần.