3.1 .Nguyên tắc xác định các biện pháp
3.2. Một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục của học Trường
3.2.7. Biện pháp 7: Tổ chức kiểm tra, đánh giá các kết quả của HĐGD
3.2.7.1. Mụctiêu
Kiểm tra, đánh giá để xác định giá trị thực trạng về mức độ hoàn thành nhiệm vụ, chất lượng và hiệu quả công việc để phát hiện ra những mặt tốt để kịp thời động viên, khuyến khích và tìm ra những sai sót, những gì cịn chưa đạt so với mục tiêu dự kiến. Từ đó, điều chỉnh kế hoạch, điều chỉnh những biện pháp quản lý, phát huy những nhân tố tích cực, khắc phục khuyết điểm.
HĐGDNGLL ở nhà trường chưa được thực hiện đầy đủ. Kiểm tra mới chỉ nhằm vào mục đích đánh giá thành tích của GVCN và của lớp, chưa chú trọng đến việc đánh giá học sinh. Nếu có quy trình kiểm tra đánh giá đầy đủ hồn thiện từ khâu xây dựng kế hoạch đến tổ chức hoạt động của cả giáo viên và học sinh thì HĐGD NGLL sẽ đi vào nế nếp.
3.2.7.2. Nội dung
Xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá phù hợp với từng loại hoạt động Căn cứ vào mục đích, yêu cầu của mỗi hoạt động để xây dựng chuẩn đánh giá của hoạt động đó. Tiêu chí đánh giá phải khác với tiêu chí đánh giá hoạt động dạy học trên lớp bởi hoạt động HĐGD NGLL rất đa dạng và phong phú, khơng có chuẩn chung cho mọi hành động để đánh giá kết quả giáo dục của mỗi hoạt động.
Kiểm tra, đánh giá kết quả HĐGD NGLL có thể thực hiện: + Kiểm tra từ trên xuống của Hiệu trưởng
+ Tổng kết, đánh giá, xếp loại giữa các lớp theo nhiều mức độ khác nhau. + Rút ra bài học kinh nghiệm
Thành lập bộ phận kiểm tra, đánh giá HĐGD NGLL gồm: Đoàn thanh niên chịu trách nhiệm theo dõi, kiểm tra đánh giá hoạt động của các lớp học, tổ chuyên môn theo dõi, đánh giá sự tham gia của giáo viên bộ môn, GVCN. Kết quả đánh giá HĐGD NGLL là một tiêu chí để xếp loại thi đua các tập thể
lớp, các tổ chuyên môn, đồng thời tham gia xếp loại GV và xếp loại hạnh kiểm học sinh.
3.2.7.3. Cách thực hiện
* Kiểm tra đánh giá giáo GVCN trong việc thực hiện HĐGD NGLL
- Kiểm tra giáo án: Trong giáo án thể hiện rõ mục tiêu, nội dung hoạt động, cơng tác chuẩn bị, phương pháp, hình thức tiến hành tổ chức hoạt động và kết thúc hoạt động. Vì vậy, Hiệu trưởng cần kiểm tra giáo án vì đó là cơ sở để tiến hành tổ chức tốt một HĐGD NGLL. Khi tiến hành kiểm tra phải có biên bản kiểm tra và có đánh giá xếp loại dựa trên các tiêu chí đã xây dựng. - Dự giờ hoạt động: Khi dự giờ cần chú ý 3 nội dung: kiến thức – kĩ năng – thái độ của học sinh. Qua dự giờ, BGH sẽ nắm sát tình hình để giải quyết kịp thời những phát sinh, uốn nắn lệch lạc trong quá trình tổ chức. Đồng thời tạo cho cả người dạy lẫn người học tâm lý làm việc nghiêm túc. - Tổ chức cho GV thao giảng tiết sinh hoạt NGLL để đồng nghiệp dự giờ và có sự tham gia đánh giá của các cấp lãnh đạo để nâng cao tay nghề cho đội ngũ.
- Đánh giá việc thực hiện HĐGD NGLL đối với GVCN thông qua các tiêu chí cụ thể:
Các tiêu chí để đánh giá việc thực hiện HĐGD NGLL đối với GVCN: Thực hiện đầy đủ các hoạt động theo kế hoạch
Giáo án đầy đủ, thể hiện rõ ràng các bước Công tác chuẩn bị hoạt động
Tổ chức hoạt động
Sử dụng linh hoạt, phong phú các hình thức tổ chức hoạt động Có đánh giá xếp loại học sinh sau hoạt động.
Tập thể lớp có thành tích cao trong hoạt động
Đây là căn cứ để đánh giá thi đua của GVCN và thi đua của đơn vị lớp dựa vào tiêu chí xây dựng từ đầu năm học. Thực hiện đánh giá sự tham gia HĐGD NGLL của các đối tượng nghiêm túc để làm tiền đề thúc đẩy hoạt động. Đồng thời xây dựng nguồn kinh phí để khen thưởng động viên kịp thời, đúng lúc những đơn vị và cá nhân tham gia tốt hoạt động này.
- Kiểm tra đánh giá sự tham gia hoạt động của học sinh các lớp, mức độ nhận thức của cá nhân học sinh về các vấn đề mà nội dung hoạt động truyền tải và hiệu quả đóng góp của bản thân vào hoạt động. Thơng qua các hình thức: Bài thu hoạch, qua sự quan sát, trao đổi, nhận xét của giáo viên và qua sản phẩm của hoạt động của học sinh.
- Kiểm tra đánh giá tập thể lớp: Số lượng học sinh tham gia, các sản phẩm của hoạt động và tinh thần hợp tác trong hoạt động. Đánh giá hoạt động của tập thể thông qua: việc dự giờ của Ban chỉ đạo HĐNGLL và Đoàn thanh niên.