3.2. Giải pháp quản lý trƣờng THPT Tân Thành-tỉnh Lạng Sơn tiếp
3.2.6. Xây dựng kế hoạch cải tiến chất lượng theo chuẩn kiểm
lượng giáo dục
3.2.6.1. Mục tiêu
- Cải tiến quy trình quản lý, đảm bảo tại mỗi quá trình thực hiện đều được rà sốt cơng tác quản lý, giám sát nhằm bắt kịp với yêu cầu đổi mới.
- Cải tiến phương thức thực hiện hiệu quả, đảm bảo nhân rông các cách thức làm việc hiệu quả, đồng thời kiểm soát thực hiện của cả hệ thống theo một tiến trình nhất định.
- Không ngừng nâng cao chất lượng minh chứng trong mỗi quy trình và sản phẩm cuối cùng.
3.2.6.2. Nội dung thực hiện
- Nội dung nâng cao chất lượng công tác cán bộ, giáo viên và nhân viên. Phải có kế hoạch cụ thể về bồi dưỡng và tự bồi dưỡng. Cần cụ thể số lượng được bồi dưỡng, thời điểm, thời gian bồi dưỡng và nội dung bồi dưỡng cán bộ, giáo viên. Có kế hoạch giao nhiệm vụ, kiểm sốt q trình thực hiện, đánh giá, so sánh kết quả thực hiện của các cá nhân.
- Rà soát các nội dung đã đạt được trong các hoạt động giáo dục, căn cứ vào điều kiện thực tế, tổ chức rà soát bổ sung các yêu cầu thực hiện và yêu cầu chất lượng minh chứng tương ứng cho mỗi qúa trình.
- Đối với các minh chứng về cơ sở vật chất cần chú trọng việc sử dụng đúng mục đích vì trường THPT Tân Thành là ngơi trường được đầu tư khá đầy đủ về hạ tầng. Việc sử dụng phải kết hợp với bảo dưỡng, đặc biệt với các thiết bị hỗ trợ giảng dạy cần chú ý sử dụng đúng, đủ và hiệu quả, tránh việc sử dụng mang tính đối phó.
- Việc cải tiến thường xuyên bao gồm cải tiến chất lượng các minh chứng, quy trình tạo ra các minh chứng và quy trình kiểm tra, kiểm sốt q
trình thực hiện tạo ra minh chứng. Việc này cần thực hiện thường xuyên, là một nhiệm vụ quan trọng của quá trình quản lý chất lượng.