Hệ thống tiêu chuẩn chất lượng theo Thông tư 18 về kiểm

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) quản lý trường trung học phổ thông tân thành tỉnh lạng sơn tiếp cận chuẩn kiểm định chất lượng giáo dục (Trang 31 - 33)

1.3. Chất lƣợng giáo dục phổ thông

1.3.2. Hệ thống tiêu chuẩn chất lượng theo Thông tư 18 về kiểm

lượng và công nhận trường chuẩn quốc gia

Thông tư 18/2018/TT-BGDĐT, ngày 22/ 8/ 2018 của Bộ GD&ĐT ban hành Quy định về kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thơng có nhiều cấp học. Trong thông tư nêu rõ quy định chuẩn

theo từng tiêu chuẩn, tiêu chí và mức độ đạt được theo từng mức độ 1, 2, 3 và 4. Nội dung bao gồm:

(1) Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường, gồm có 10 tiêu chí

- Phương hướng, chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường - Hội đồng trường và các hội đồng khác

- Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, các đoàn thể và tổ chức khác trong nhà trường

- Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ chuyên mơn và tổ văn phịng - Lớp học

- Quản lý hành chính, tài chính và tài sản - Quản lý cán bộ, giáo viên và nhân viên - Quản lý các hoạt động giáo dục

- Thực hiện quy chế dân chủ cơ sở

- Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn trường học

(2) Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh,

gồm có 04 tiêu chí

- Đối với hiệu trưởng, phó hiệu trưởng - Đối với giáo viên

- Đối với nhân viên - Đối với học sinh

(3) Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và thiết bị dạy học, gồm có 06 tiêu chí

- Khn viên, khu sân chơi, bãi tập

- Phịng học, phịng học bộ mơn và khối phục vụ học tập - Khối hành chính - quản trị

- Khu vệ sinh, hệ thống cấp thoát nước - Thiết bị

(4) Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội gồm có

02 tiêu chí

- Ban đại diện cha mẹ học sinh

- Cơng tác tham mưu cấp ủy đảng, chính quyền và phối hợp với các tổ chức, cá nhân của nhà trường

(5) Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục, gồm có 06

tiêu chí

- Thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông

- Tổ chức hoạt động giáo dục cho học sinh có hồn cảnh khó khăn, học sinh có năng khiếu, học sinh gặp khó khăn trong học tập và rèn luyện

- Thực hiện nội dung giáo dục địa phương theo quy định - Các hoạt động trải nghiệm và hướng nghiệp

- Hình thành, phát triển các kỹ năng sống cho học sinh - Kết quả giáo dục

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) quản lý trường trung học phổ thông tân thành tỉnh lạng sơn tiếp cận chuẩn kiểm định chất lượng giáo dục (Trang 31 - 33)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(115 trang)