1.3. Dạyhọc ngoại ngữ trong Chƣơng trình liên kết đào tạo Ngoại ngữ
1.3.1. Tổng quan về “Đề án Ngoại ngữ Quốc gia 2020” của Bộ Giáodục và
1.3.1. Tổng quan về “Đề án Ngoại ngữ Quốc gia 2020” của Bộ Giáo dục và Đào tạo dục và Đào tạo
Bộ GD&ĐT ra Quyết định về việc phê duyệt Đề án "Dạy và học ngoại
ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008 – 2020" ngày 30tháng 9 năm 2008 với mục tiêu chung “Đổi mới toàn diện việc dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân, triển khai chương trình dạy và học ngoại ngữ mới ở các cấp học, trình độ đào tạo, nhằm đến năm 2015 đạt được một bước tiến rõ rệt về trình độ, năng lực sử dụng ngoại ngữ của nguồn nhân lực, nhất là đối với một số lĩnh vực ưu tiên; đến năm 2020 đa số thanh
niên Việt Nam tốt nghiệp trung cấp, cao đẳng và đại học có đủ năng lực ngoại ngữ sử dụng độc lập, tự tin trong giao tiếp, học tập, làm việc trong môi trường hội nhập, đa ngơn ngữ, đa văn hóa; biến ngoại ngữ trở thành thế mạnh của người dân Việt Nam, phục vụ sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước”.Thực hiện “Đề án Ngoại ngữ Quốc gia 2020” của Bộ Giáo dục và Đào tạo với những mục tiêu sau:
- Dạy và học tiếng Anh ở tiểu học có mục tiêu tạo ra một thế hệ học sinh có lịng ham mê học hỏi về ngôn ngữ và nền văn hóa của các dân tộc khác, bước đầu có khả năng giao tiếp đơn giản bằng tiếng Anh một cách tự tin, tạo cơ sở ban đầu để có thể sử dụng tiếng Anh trong học tập, có sự ham mê học tập suốt đời và có khả năng trở thành những cơng dân có trách nhiệm với xã hội.
- Về tổng thể, sau khi học xong Chương trình tiếng Anh tiểu học, học sinh có thể đạt được trình độ tiếng Anh tương đương Cấp độ A1 của Khung Tham chiếu Chung Châu Âu về Ngơn ngữ. Cụ thểlà:
- Có thể hiểu và sử dụng các kiểu diễn đạt quen thuộc hàng ngày và những cụm từ đơn giản nhằm thỏa mãn nhu cầu giao tiếp cụ thể. Có thể tự giới thiệu bản thân hoặc người khác, có thể hỏi và trả lời các câu hỏi về thơng tin cá nhân như người đó sống ở đâu, những người mà người đó biết và những thứ người đó có. Có thể giao tiếp một cách đơn giản với điều kiện người khác nói chậm, rõ ràng và sẵn sàng trợ giúp.
Cụ thể, đối với cấp học Phổ thông Đề án 2020 sẽ thực hiện dạy và học ngoại ngữ theo Chương trình 10 năm, bắt đầu từ lớp từ lớp 3 cho đến đến hết lớp 12 với thời lượng 1.155 tiết và được phân bổ cho các cấp như sau:
Tiểu học ( lớp 3, 4, 5): 4 tiết /tuần. Tổng số tiết của 3 năm học là 420 tiết. Sau khi tốt nghiệp tiểu học, trình độ ngoại ngữ của học sinh đạt Bậc 1 của Khung năng lực ngoại ngữ Việt Nam (KNLNN), hay là A1 của Khung tham chiếu chung của Châu Âu (CEF).
các nội dung của Đề án này đối với tiếng Anh đầu tiên, sau đó sẽ tiếp tục triển khai đối với các ngoại ngữ khác. Vừa qua Bộ Giáo dục và Đào tạo đã giao cho Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam chịu trách nhiệm xây dựng Chương trình Tiếng Anh cho giáo dục phổ thơng, trong đó bước đầu là Chương trình Tiếng Anh Tiểu học.Văn bản Chương trình tiếng Anh Tiểu học được xây dựng và phát triển nhằm thực hiện kế hoạch dạy và học tiếng Anh bắt buộc ở tiểu học, với tổng thời lượng là 420 tiết, từ lớp 3 đến lớp 51. Cụ thể, đối với lớp 3 là 140 tiết, lớp 4 – 140 tiết và lớp 5 – 140 tiết. Văn bản Chương trình này là cơ sở pháp lýđể:
• Quản lý việc dạy học tiếng Anh ở tiểu học;
• Biên soạn tài liệu hướng dẫn thực hiện Chương trình;
• Biên soạn, lựa chọn tài liệu dạy học tiếng Anh ở tiểu học (sách giáo khoa, sách hướng dẫn dạy học, tài liệu tham khảo…);
• Thiết kế đồ dùng và thiết bị dạy học;
• Định hướng phương pháp dạy học tiếng Anh ở tiểu học theo đường hướng giao tiếp nhằm phát huy tính tích cực, chủ động trong học tập của học sinh;
• Kiểm tra và đánh giá kết quả học tập của học sinh;
Trên cơ sở Cấp độ A1, trình độ tiếng Anh tiểu học của học sinh được chi tiết hóa thành 3 cấp độ tương ứng với từng lớp: Cấp độ A1.1 (lớp 3), Cấp độ A1.2 (lớp 4) và Cấp độ A1.3 (lớp 5).