2.1. Thực trạng văn hóa giao tiếp trong nhà trường hiện nay
2.1.2. Giao tiếp giữa học sinh với học sinh
Biểu hiện rõ nhất của việc giao tiếp giữa học sinh với học sinh đó là thơng qua trị chuyện, trao đổi trong lĩnh vực học tập cũng như các hoạt động khác. Những cuộc trao đổi này diễn ra thường xuyên, hàng ngày kể cả ở trường và khi đã về nhà nhưng ở trường vẫn là chủ yếu. Nhìn một cách tổng quan thì trong nhà trường hiện nay đa phần các em học sinh đã thể hiện được sự tế nhị, lịch thiệp, ân cần, quan tâm đến nhau trong cách đối nhân xử thế. Các em đã ý thức khã rõ việc “Lời nói chẳng mất tiền mua, lựa lời mà nói cho vừa lịng nhau” vì thế trong cách giao tiếp ln tỏ rõ thái độ khiêm tốn, tôn trọng và nhường nhịn. Mối quan hệ giao tiếp giữa học sinh với học sinh thân thiện, cởi mở, có văn hóa như vậy đã thể hiện tốt “nếp sống văn hóa học đường” góp phần tác động không nhỏ đến tư duy, nhận thức đặc biệt là sự phát triển nhân cách của mỗi chủ nhân tương lai của đất nước.
Tuy nhiên, qua thời gian sự giao tiếp của học sinh với học sinh cũng có nhiều biến đổi, thể hiện rõ nhất trong cách xưng hô. Trước đây, trong nhà
trường, học sinh thường gọi nhau là bạn hoặc cậu và xưng là tớ hoặc mình.
Cách xưng hô ấy không chỉ thể hiện sự tơn trọng mà cịn tạo cảm giác thân thiện, gần gũi giữa các học trị với nhau trong mơi trường giáo dục. Đồng thời, thơng qua cách xưng hơ này mà ta cịn có thể đánh giá được phần nào tư cách, đạo đức của học sinh. Ngày nay, cách xưng hô này của học sinh gần như “biến mất” và thay vào đó là việc các em xưng hô với nhau theo những cách khác nhau với những từ ngữ nghe có vẻ “nặng tai” hơn. Ví dụ: học sinh
A xưng tôi và gọi bạn B là ông/bà hoặc xưng tao và gọi bạn là mày thậm chí là thằng này, con kia…Rõ ràng, với cách xưng hô suồng sã này các em đã tự
đánh mất đi sự hồn nhiên, trong sáng của lứa tuổi. Không những thế, các em cịn vơ tình đánh mất đi sự thân thiện, gần gũi trong môi trường học tập của
mình. Khi được hỏi một số học sinh là tại sao khơng xưng là mình và gọi là bạn hay cậu thì các em hồn nhiên cho rằng gọi như vậy là rất “quê” không
phù hợp với xu thế của thời đại. Như vậy, trong cách giao tiếp phần nào các em đã bộc lộ rõ sự thiếu hiểu biết hoặc “lệch chuẩn” của mình.
Trong một vài năm trở lại đây, khi công nghệ thông tin và truyền thông phát triển mạnh mẽ thì việc sử dụng Internet, điện thoại di động và các phương tiện truyền thông khác trong giao tiếp trở nên phổ biến, đặc biệt là đối với giới trẻ trong đó có các em học sinh. Các em đã có những “phát minh” đặc biệt khi sử dụng ngơn ngữ trong q trình giao tiếp. Một trong những “phát minh” đó là tiếng lóng và hệ thống kí tự riêng mà chúng ta vẫn quen gọi
là ngôn ngữ tuổi teen hay ngôn ngữ @. Loại ngôn ngữ này có đặc điểm
thường thấy đó là cách kết hợp tiếng Việt với các từ tiếng Việt viết tắt, các từ tiếng Việt đã được sửa đổi và tiếng nước ngồi trong các hình thức giao tiếp và trao đổi thông tin của giới trẻ. Ví dụ: “I nho roai, Thanks U, G9” (Mình nhớ rồi, cám ơn cậu, chúc ngủ ngon). Hầu như học sinh từ nông thôn đến thành thị, từ cấp tiểu học cho đến THPT đều biết đến và có một “vốn liếng” kha khá về loại ngơn ngữ này. Vì thế, các em sử dụng nó trong giao tiếp ở mọi
lúc, mọi nơi. Điều bất cập của việc sử dụng ngôn ngữ tuổi teen hay ngôn ngữ @ trong giao tiếp của các em học sinh đó là đã làm mất đi sự trong sáng của
tiếng Việt, gây khó chịu cho người nghe, có thể gây hiểu lầm về nội dung chuyển tải, tạo thói quen xấu cho các em khi giao tiếp hoặc viết những văn bản chính thống...Đây thực sự là vấn đề rất cần được giáo viên, nhà trường quan tâm để có những biện pháp uốn nắn kịp thời. Việc sử dụng ngôn ngữ như thế nào là vấn đề quan trọng, cần phải có những giải pháp kịp thời để giúp các em
Trường học là nơi truyền bá những nét đẹp của văn hóa một cách khn mẫu và bài bản nhất. Nét đẹp văn hóa trong giao tiếp của học sinh với học sinh cũng địi có sự dạy dỗ, định hướng của các thầy cô giáo cùng đội ngũ cán bộ công nhân viên nhà trường. Việc xây dựng chuẩn mực về lời nói, hành vi trong giao tiếp, ứng xử một cách mẫu mực của các em cũng khơng chỉ địi hỏi bắt nguồn từ phía nhà trường mà cần có sự kết hợp của cả gia đình và xã hội. Do đó, muốn nâng cao văn hóa ứng xử của học sinh trong học đường là trách nhiệm chung của tất cả chúng ta.