III. Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học:
4. Định hướng phát triển năng lực: tự học, giải quyết vấn đề, tư duy sáng tạo, năng lực
thực hành việc giữ gìn, phát huy truyền thống của gia đình, dịng họ
II. Chuẩn bị :
1.GV: - Tranh ảnh, tài liệu, giấy khổ to, bút dạ, phiếu học tập., thẻ bài - Hình ảnh nghề truyền thống
- Đọc SGK, sách GV GDCD 7, Chuẩn KTKN
2.HS: Học bài cũ, chuẩn bị bài mới (Xem truyện đọc ở SGK và nội dung bài học); tự tìm hiểu truyền thống, gia đình, dịng họ, q hương (có ảnh minh hoạ càng tốt)
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Mô tả phương pháp và kĩ thuật thực hiện các chuỗi hoạt động trong bài học:
Tên hoạt động Phương pháp thực hiện Kĩ thuật dạy học
A. Hoạt động khởi động
- Dạy học nêu vấn đề
- Dạy học nghiên cứu tình huống
- Kĩ thuật đặt câu hỏi
B. Hoạt động hình thành kiến thức
- Dạy học theo nhóm - Dạy học dự án
- Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.
- Thuyết trình, vấn đáp.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi - Kĩ thuật học tập hợp tác - Kỹ thuật “khăn trải bàn”
C. Hoạt động luyện tập
- Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.
- Dạy học theo nhóm - Đóng vai
- Kĩ thuật đặt câu hỏi - Kĩ thuật học tập hợp tác
D. Hoạt động vận dụng
- Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề
- Kĩ thuật đặt câu hỏi E. Hoạt động tìm
tịi, mở rộng
- Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề
- Kĩ thuật đặt câu hỏi
2. Tổ chức các hoạt động
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
1. Mục tiêu: Tạo tâm thế, kích thích sự tìm tịi khám phá của HS về bài học 2. Phương thức thực hiện:
- Hoạt động cá nhân, cả lớp
- Trình bày miệng
4. Phương án kiểm tra, đánh giá
- Học sinh đánh giá. - Giáo viên đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động:
*Chuyển giao nhiệm vụ
? GV cho học sinh quan sát tranh về gia đình. ? Bức tranh mơ tả nội dung gì.
*Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh: Quan sát tranh,nghe câu hỏi và trả lời - Dự kiến sản phẩm:
+ Bức tranh thể hiện tình cảm đồn kết, u thương, đùm bọc, giúp đỡ lẫn nhau trong gia đình....
*Báo cáo kết quả
-Học sinh trình bày câu hỏi theo suy nghĩ của mình
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá
GV chốt: Hình ảnh mà các em vừa xem là biểu hiện cụ thể của việc kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dịng họ.Vậy kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dịng họ là gì? Những việc cần làm để kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dịng họ. Để hiểu vấn đề trên ta đi tìm hiểu bài hôm nay
Hoạt động của thầy và trị Kiến thức chốt B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc“ Truyện kể từ trang trại”
1.Mục tiêu:Giúp HS hiểu những truyền thống của gia đình, dịng họ và hiểu giữ gìn phát huy truyền thống gia đình là gì?
2. Phương thức thực hiện: trình bày dự án, hoạt động cả lớp
3 Yêu cầu sản phẩm: phiếu học tập của HS. 4.Phương án kiểm tra đánh giá
- Học sinh đánh giá. - Giáo viên đánh giá.
5. Cách tiến hành:
*. GV chuyển giao nhiệm vụ:
? Đọc diễn cảm truyện
Sự lao động cần cù, quyết tâm vượt khó của mọi người trong gia đình được thể hiện qua chi tiết nào?
Kết qủa tốt đẹp mà gia đình đó đặt được là gì?