- DSVH phi vật thể: là những sản
c. Những qui định của PL:
- Cấm chiếm đoạt, làm sai lệch DSVH.
- Cấm huỷ hoại hoặc gây nguy cơ huỷ hoại di sản.
- Cấm XD lấn chiếm, đào bới đất thuộc DSVH.
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá, kl.
* HĐ2: HD học sinh tìm hiểu những qui định
của pl trong việc bảo vệ DSVH.
* Mục tiêu: HS biết được những qui định của pl trong việc bảo vệ DSVH.
* Nhiệm vụ: HS theo dõi sgk trả lời câu hỏi * Phương thức thực hiện: Thảo luận nhóm, vấn đáp.
* Yêu cầu sản phẩm: Kết quả của nhóm bằng phiếu học tập, câu trả lời của HS
* Cách tiến hành:
GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS:
Gv: Để bảo vệ DSVH, nhà nước ta nghiêm cấm những diều gì Đ/v cơng dân và học sinh?.
Gv: Đọc truyện " những vết thương tâm" SBT. Gv: giới thiệu một số điều trong luật bảo vệ DSVH. ( Trích ở sách BT tình huống). Gv: Em sẽ làm gì để bảo vệ DSVH?.
*Học sinh thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh làm việc cá nhân, thảo luận nhóm - Giáo viên quan sát hs làm và gợi ý các cách xử lí cho Hs
- Dự kiến sản phẩm: câu trả lời của hs
*Báo cáo kết quả: đại diện nhóm trình bày *Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá, kl.
chuyển trái pháp các di vật, cổ vật. - Cấm lợi dụng di sản để làm những việc trái PL.
Hoạt động 2: Luyện tập
* Mục tiêu: Vận dụng hiểu biết về DSVH để làm bài * Nhiệm vụ: HS suy nghĩ, trình bày
* Phương thức thực hiện: HĐ cặp đôi
* Yêu cầu sản phẩm: Câu trả lời miệng của HS * Cách tiến hành:
GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS:
Gv: Hướng dẫn HS làm bài tập d sgk/51
*Học sinh thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh làm việc cá nhân, thảo luận cặp đôi.
- Giáo viên quan sát hs làm và gợi ý các cách xử lí cho Hs
- Dự kiến sản phẩm: câu trả lời của hs
*Báo cáo kết quả: đại diện cặp trả lời *Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá, kl.
Hoạt động 3: Vận dụng
* Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức đã học áp dụng vào vẽ tranh. * Nhiệm vụ: HS sưu tầm, trình bày
* Phương thức thực hiện: Trực quan, trị chơi. * Sản phẩm: Tranh của hs
* Cách tiến hành:
GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS:
Gv tổ chức cho hs trị chơi: “ Triển lãm tranh” tìm ra họa sĩ xuất sắc nhất. Đề bài là BT c/sgk/51.
*Học sinh thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh chơi trò chơi
- Giáo viên quan sát hs làm và gợi ý các cách xử lí cho Hs - Dự kiến sản phẩm: câu trả lời của hs
*Báo cáo kết quả: *Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá, kl.
Hoạt động 4: Tìm tịi mở rộng
* Mục tiêu: HS mở rộng vốn kiến thức đã học. * Nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu.
* Phương thức hoạt động: cá nhân.
* Yêu cầu sản phẩm: Kế hoạch của hs về bảo vệ DSVH. * Cách tiến hành:
GV chuyển giao nhiệm vụ cho Hs:
Hãy xây dựng kế hoạch một buổi tham gia dọn vệ sinh tại các di tích kịch sử hoặc danh lam
thắng cảnh ở địa phương? ( BT e/sgk/51)
HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ: Về nhà. IV. Rút kinh nghiệm
…………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ………………
Ngày soạn: Ngày dạy:
Tiết 26
KIỂM TRA VIẾT 45 PHÚTI. Mục tiêu: I. Mục tiêu:
- Đánh giá kết quả hs đã lĩnh hội qua các bài đã học. - Phát triển tư duy logic hệ thống hoá kiến thức. - Rèn luyện kỉ năng viết và trình bầy.
- Năng lực làm bài, NL giải quyết vấn đề.
II. Chuẩn bị
- Thầy: Chuẩn bị hệ thống câu hỏi , đáp án - Trị: Ơn lại kiến thức làm bài.