V. Điều chế o
3. Trong tự nhiờn
Quang hợp
F. Bài tập tự kiểm tra đỏnh giỏ sau khi đó nghiờn cứu thụng tin phản hồi
( Bài kiểm tra lần 2 )
Cõu 1. Với số mol bằng nhau KMnO4, KClO3, H2O2 lượng oxi cú thể điều chế được nhiều nhất là từ :
A. KMnO4 B. KClO3
C. H2O2 D. KMnO4 và H2O2
Cõu 2. Những dóy kim loại nào sau đõy khụng trực tiếp phản ứng với ụxi ?
A. Na, Mg, Al, Zn C. Ag, Au, Pt
B. Ba, Cu, Fe D. Hg, Ca, Mn, Li
Cõu 3. Rắc một ớt bột MnO2 vào dung dịch nước oxi già ( H2O2) . Hiện tượng xảy ra là :
A. cú kết tủa trắng B. cú khớ khụng mựi thoỏt ra C. cú kết tủa xanh D. cú khớ mựi xốc thoỏt ra
Cõu 4. Đốt 13 g bột một kim loại hoỏ trị 2 trong O2 dư đến khối lượng khụng đổi thu được chất rắn X cú khối lượng 16,2 g. Biết phản ứng xảy ra hoàn toàn, kim loại đú là:
A. Fe B. Zn C. Cu D. Ca
Cõu 5. Nhận xột nào sau đõy về oxi là khụng đỳng ?
A. Oxi cú tớnh oxh mạnh
B. Oxi tỏc dụng được với tất cả cỏc phi kim C. Oxi là phi kim hoạt động
D. Quỏ trỡnh oxi oxh cỏc chất đều tỏa nhiệt
Cõu 6. Phương phỏp điều chế oxi trong cụng nghiệp là :
A. chưng cất phõn đoạn khụng khớ lỏng B. điện phõn nước
C. nhiệt phõn cỏc hợp chất giàu oxi và kộm bền D. cả A và B
Cõu 7. Oxi cú lẫn hơi nước. Chất nào sau đõy là tốt nhất để tỏch hơi nước ra
khỏi oxi ?
A. CaO B. Al2O3 C. dd NaOH D. dd HCl
Cõu 8. Cho cỏc chất sau : Al, H2, Cu, CaO, CO, NaOH, S, H2SO4
Số chất phản ứng được với oxi là:
A. 7 B. 6 C. 5 D. 4
Cõu 9. Thể tớch khụng khớ ( đktc ) cần để đốt chỏy vừa đủ 2,3 g Na là :
A. 0,56 lit B. 2,8 lit C. 1,12 lit D. 5,6 lit
Cõu 10. Đốt than trong điều kiện thiếu khụng khớ, phương trỡnh của phản ứng
là :
A. C + O2 t0 CO2 B. 2C + O2 t0 2CO
C. 2CO + O2 COt0 2 D. C + O2 + H2O t0 H2CO3
* Đỏp ỏn bài kiểm tra lần 1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
D B A D D C B A C A
* Đỏp ỏn bài kiểm tra lần 2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B C B B B D A C A B
G. Bài tập ỏp dụng
Bài 2.1; 2.2; 3.2; 3.5 tiểu mụđun 15
TIỂU MễĐUN 11 : OZON VÀ HIĐRO PEOXIT A. Mục tiờu
1. Về kiến thức
Học sinh biết:
- Cấu tạo phõn tử và tớnh chất vật lớ của O3 và H2O2 - Một số ứng dụng của O3 và H2O2.
Học sinh hiểu:
- O3, H2O2 cú tớnh oxi hoỏ là do dễ phõn huỷ tạo ra oxi.
- H2O2 cú tớnh khử và tớnh oxi hoỏ là do nguyờn tố oxi trong H2O2 cú số oxi hoỏ -1 là số oxi hoỏ trung gian giữa số oxi hoỏ 0 và -2 của oxi.
Học sinh vận dụng:
- Giải thớch vỡ sao O3, H2O2 được dựng làm chất tẩy màu và sỏt trựng. - Viết PTHH minh hoạ cho tớnh chất hoỏ học của O3 và H2O2.
2. Kĩ năng
- Liờn hệ, so sỏnh ozon với oxi
- Viết PTPƯ minh họa cho tớnh chất và cỏch điều chế O3, H2O2 và làm cỏc bài tập cú liờn quan
B. Tài liệu tham khảo
1. Húa học 10 nõng cao – NXB Giỏo dục – 2007
2. Giải toỏn húa học 10 – Lờ Văn Hồng – NXB Giỏo dục
3. Cỏc dạng toỏn và phương phỏp giải húa học 10 – Lờ Thanh Xuõn – NXB Giỏo dục
C. Hƣớng dẫn học sinh tự học
Học sinh đọc tài liệu ở cỏc trang đó hướng dẫn và trả lời cỏc cõu hỏi sau:
1. Viết cụng thức cấu tạo và cho biết loại liờn kết trong phõn tử Ozon ? 2. Cho biết trạng thỏi, màu sắc, mựi vị, độ tan của ozon ?
3. Tớnh chất húa học của ozon là gỡ ? So sỏnh tớnh chất đú với oxi, dẫn ra 2 PTPƯ minh họa?
4. Trong tự nhiờn ozzon được sinh ra như thế nào ? Viết PTPƯ. 5. Nờu ứng dụng của ozon ?
6. Cho biết cụng thức cấu tạo và loại liờn kết trong phõn tử H2O2 ?
7. Cho biết độ bền của H2O2 ? Phản ứng phõn hủy H2O2 xảy ra như thế nào ? Ứng dụng của phản ứng đú ?
8. Trong phản ứng oxh – khử, H2O2 đúng vai trũ gỡ ? tại sao? Viết cỏc PTPƯ minh họa ?
9. Trỡnh bày ứng dụng của H2O2 ?
D. Bài tập tự kiểm tra kiến thức của học sinh ( Bài kiểm tra lần 1)
Cõu 1. Cụng thức cấu tạo của ozon là :
A. O O – O B. O = O = O
C. O O = O D. O O O
Cõu 2. Oxi và ozon là 2 dạng thự hỡnh của nhau vỡ:
A. đều được tạo ra từ cựng 1 nguyờn tố húa học oxi.
B. đều là đơn chất của oxi nhưng số cụng thức phõn tử khỏc nhau. C. đều cú tớnh oxi húa.
D. cú cựng số proton và nơtron.
Cõu 3. Sục ozon qua dung dịch KI, sản phẩm của phản ứng là :
A. I2, K2O B. I2, KOH
C. HI, O2, H2O D. I2, O2, H2O
Cõu 4. Chất nào dưới đõy cú thể oxh I- trong dung dịch thành I2 ?
A. O2 B. O3 C. H2O2 D. Cả B và C
Cõu 5. Ứng dụng nào sau đõy khụng phải là của ozon ?
A. Tẩy trắng cỏc loại tinh bột, dầu ăn. B. Khử trựng nước uống, khử mựi. C. Chữa sõu răng, bảo quản hoa quả. D. Điều chế oxi trong phũng thớ nghiệm.
Cõu 6. Để phõn biệt O2 và O3 người ta thường dựng
A. dd KI và hồ tinh bột B. dd H2SO4
C. dd CuSO4 D. nước
Cõu 7. Tớnh chất húa học của hiđro peoxit là:
Cõu 8. Hỗn hợp khớ gồm O2 và O3 cú tỉ khối so với hiđro là 18. Phần trăm thể tớch của O2 và O3 lần lượt là :
A. 25% và 75% B. 75% và 25 %
C. 50% và 50% D. 60% và 40 %
Cõu 9. Thể tớch khớ (đktc) thu được khi phõn hủy hoàn toàn 200ml dung dịch H2O2 0,15M với xỳc tỏc MnO2 là :
A. 2,24 lit B. 6,72 lit C. 4, 48 lit D. 3,36 lit
Cõu 10. Nhận xột nào sau đõy đỳng ?
A. Ozon tỏc dụng được với tất cả cỏc kim loại. B. Ozon chỉ phản ứng được với Ag ở nhiệt độ cao.
C. Trong tự nhiờn O3 được tạo thành từ O2 do tỏc dụng của tia cực tớm. D. Một lượng lớn ozon sẽ cú lợi với sức khỏe con người.
E. Nội dung lý thuyết cần nghiờn cứu ( Thụng tin phản hồi )
Vấn đề Nội dung
1. Viết cụng thức cấu tạo và cho biết loại liờn kết trong phõn tử Ozon ?
2. Cho biết trạng thỏi, màu sắc, mựi vị, độ tan của O3 ?
3. Tớnh chất húa học của ozon là gỡ ? So sỏnh tớnh chất đú với oxi, dẫn ra 2 PTPƯ minh họa.
I. Ozon
1. Cấu tạo phõn tử
O O = O gồm 1 liờn kết cho nhận và 2 liờn kết cộng húa trị.
2. Tớnh chất
a) Tớnh chất vật lý
- Khớ, màu xanh nhạt, mựi đặc trưng. - Tan trong nước nhiều hơn oxi.
b) Tớnh chất húa học
- Tớnh oxh rất mạnh và mạnh hơn oxi : + Oxh Ag ở điều kiện thường
2Ag + O3 Ag2O + O2 + Oxh được I-
4. Trong tự nhiờn ozzon được sinh ra như thế nào ? Viết PTPƯ.
5. Nờu ứng dụng của O3 ?
6. Cho biết cụng thức cấu tạo và loại liờn kết trong phõn tử H2O2 ?
7. Cho biết độ bền của H2O2 ? Phản ứng phõn hủy H2O2 xảy ra như thế nào ?
Ứng dụng của phản ứng đú ? 8. Trong phản ứng oxh – khử, H2O2 đúng vai trũ gỡ ? tại sao? Viết cỏc PTPƯ minh họa.
9. Trỡnh bày ứng dụng của H2O2 ?
2KI + O3 + H2O I2 + 2KOH + O2
- Trong tự nhiờn O3 tạo thành do ảnh hưởng của tia cực tớm hoặc sự phúng điện trong cơn dụng : 3O2 2O3 UV
3. Ứng dụng
- Bảo vệ trỏi đất khỏi tia tử ngoại.
- Một lượng nhỏ ozon làm khụng khớ trong lành. - Tẩy trắng, khử trựng ...