10. Cấu trúc đề tài
1.4.3. Quản lý sau tốt nghiệp
- Điều tra việc sử dụng sản phẩm đào tạo của trƣờng tại các cơ quan đơn vị, số SV sau khi tốt nghiệp tìm đƣợc việc làm ngay, số SV đƣợc sử dụng đúng chuyên môn đào tạo, sử dụng không đúng chun mơn đào tạo tạo, mức độ hồn thành nhiệm vụ của họ, số SV đƣợc đề bạt lên cấp bậc cao hơn, đƣợc tiếp tục đào tạo sau đại học....
- Tổ chức lấy ý kiến của SV đã tốt nghiệp, đang làm việc tại các cơ quan, doanh nghiệp.. và các cơ quan sử dụng sản phẩm đào tạo của trƣờng về chƣơng trình đào tạo, nội dung đào tạo, ngành nghề đào tạo, phƣơng pháp quản lý, phƣơng pháp giảng dạy, học tập, cơ sở vật chất phục vụ giảng dạy, giáo trình, tài liệu học tập, cơng tác tổ chức thi,KTĐG...và các dịch vụ cần thiết sau đào tạo để nâng cao chất lƣợng đào tạo.
- Tạo cầu nối thông tin giữa nhà trƣờng với SV và giữa SV với nhà trƣờng. Quản lý đào tạo là cơng việc khó khăn, phức tạp địi hỏi phải có sự phối hợp chặt chẽ, kiên trì và bền bỉ giữa nhà trƣờng, cơ sở liên kết đào tạo và nhà sử dụng. Có nhƣ vậy thì nhà quản lý mới thu thập đƣợc thơng tin một cách đầy đủ và chính xác giúp nhà trƣờng điều chỉnh những bất cập và bổ sung thêm trong việc quản lý đào tạo hình thức VLVH của nhà trƣờng nhằm đáp ứng các yêu cầu ngày càng cao của xã hội, xây dựng và duy trì thƣơng hiệu nhà trƣờng vững mạnh và có thể đứng
vững trong thị trƣờng cạnh tranh ngày càng gay gắt đặc biệt trong điều kiện hội nhập GD đại học khu vực và quốc tế.