- Nguồn nhiên liệu cho nhà máy điện hạt nhân (5) Lƣợng vũ khí hạt nhân trên thế giới (10)
01/9/2012 (kết thúc DA)
(kết thúc DA)
2
Lê Minh Tân Thƣ ký Tổng hợp, thiết kế bản thuyết trình
dự án. Thuyết trình dự án. 31/8/2012 01/9/2012 3 Lê Đình Quang Thành viên
Nội dung giới thiệu dự án. 26/8/2012
4
Phạm Văn Dƣơng Thành
viên
Cơ sở lí thuyết phản ứng phân hạch, nguyên tắc hoạt động và cấu tạo của bom nguyên tử.
26/8/2012
5 Nguyễn Tuấn Anh Thành
viên
Mơ hình bom ngun tử. 30/8/2012
6
Trần Đức Dũng Thành
viên
Cơ sở lí thuyết phản ứng nhiệt hạch, nguyên tắc hoạt động và cấu tạo của bom khinh khí.
26/8/2012
7
Mai Văn Tùng Thành
viên
Các nhân tố sát thƣơng gây hại của bom nguyên tử, bom khinh khí và cách phịng tránh. 26/8/2012 8 Hồng Văn Nghiêm Thành viên
Mơ hình bom khinh khí. 30/8/2012
9 Nguyễn Đức Hùng Thành
viên
Thiết kế web 31/8/2012
Thảo luận xây dựng nội dung đăng ký
PHIẾU ĐĂNG KÝ DỰ ÁN Nhóm “Uranium” 1. Tên dự án
Điều tra, nghiên cứu cấu tạo, hoạt động, phƣơng án xây dựng nhà máy điện hạt nhân, những lợi ích và tác hại có thể có của nhà máy điện hạt nhân. 2. Mục tiêu dự án
- Sau khi hoàn thành dự án, các thành viên trong nhóm có những hiểu biết tƣơng đối tồn diện về phản ứng hạt nhân, phản ứng phân hạch, phản ứng nhiệt hạch, nhà máy điện hạt nhân..
- Nâng cao một số kỹ năng làm việc nhóm, phân tích, tổng hợp, đánh giá và nâng cao năng lực nghiên cứu khoa học
- Dự án hoàn thành tạo ra sản phẩm: bản thuyết trình dự án, mơ hình nhà máy điện hạt nhân, trang web phổ biến kiến thức về những vấn đề dự án nghiên cứu.
3. Sản phẩm dự án
- Bản thuyết trình dự án (trình chiếu Power Point). - Mơ hình nhà máy điện hạt nhân.
- Trang web phổ biến kiến thức về những vấn đề dự án nghiên cứu. 4. Thời gian hồn thành
5. Phân cơng cơng việc
STT
Thành viên Vai trị Cơng việc đảm nhiệm Thời gian
hoàn thành
1 Bùi Khƣơng Duy Trƣởng nhóm Chỉ đạo, điều hành nhóm, hỗ trợ các thành viên trong nhóm nếu cần. 01/9/2012 (kết thúc DA) 2 Phạm Mạnh Hùng Thƣ ký Tổng hợp, thiết kế bản thuyết trình dự án, thuyết trình dự án. 31/8/2012 3 Nguyễn Văn Dũng Lê Vũ Linh Thành viên Cơ sở lí thuyết phản ứng hạt nhân, nguyên tắc cấu tạo và hoạt động của lò phản ứng hạt nhân. 26/8/2012 4 Ma Đức Hoàng Thành viên Cơ sở lí thuyết phản ứng phân hạch, phản ứng nhiệt hạch. 26/8/2012 6 Đỗ Văn Thƣờng Thành viên
Mơ hình nhà máy điện hạt nhân
30/8/2012
7 Vũ Thành Chung Thành viên
Mơ hình nhà máy điện hạt nhân
26/8/2012
8 Nguyễn Huy Trung Thành viên
Nguyên tắc cấu tạo, hoạt động, lợi ích, tác hại và phƣơng án xây dựng của nhà máy điện hạt nhân.
30/8/2012
9 Nguyễn Ngọc Hoàng Thành viên
Một số hình ảnh của nhóm “Uranium”
Thảo luận xây dựng nội dung đăng ký
Bản đăng ký của các nhóm tuy có đơi chút sai khác so với sự dự kiến của giáo viên. Cả hai nhóm đều không đăng ký tổ chức buổi triển lãm, tuyên truyền dự án đến phạm vi trong tồn trƣờng. Hai nhóm đều xác định, thời gian này, do chuẩn bị cho khai giảng năm học nên công việc của nhà trƣờng nhiều, nên khơng phải là thời điểm thích hợp để tổ chức triển lãm và nhất chí sẽ làm vào thời gian khác. Những sai khác trong bản đăng ký dự án của học viên có sai khác so với dự kiến của giáo viên nhƣng điều đó là hợp lí, vì vậy giáo viên khơng điều chỉnh, để các nhóm triển khai cơng viên nhƣ bản đăng ký.
3.7.1.3. Các nhóm triển khai thực hiện cơng việc
Các nhóm tiến hành thực hiện kế hoạch cơ bản theo nhƣ bản đăng ký. Tuy nhiên trong q trình triển khai thực hiên, có một số vƣớng mắc nhỏ và vẫn mắc phải một số những hạn chế nhất định. Việc phối hợp giữa các thành viên trong nhóm có lúc chƣa hợp lí, chƣa biết tận dụng triệt để những kết quả nghiên cứu của thành viên khác trong nhóm trong nghiên cứu của mình. Vai trị điều phối của trƣởng nhóm chƣa linh hoạt, có lúc để tốc độ của bộ phận này còn quá chậm, trong khi bộ phận khác của nhóm lại nhanh. Thậm chí có tiêu chí đăng ký khơng thực hiện đƣợc.
Tuy nhiên, do giáo viên đã lƣờng trƣớc những khó khăn và dự kiến trƣớc một số tình huống xảy ra khi tiến hành thực nghiêm, nên giáo viên có những góp ý, tác động giúp các nhóm điều chỉnh q trình làm việc cho hợp lí và đạt đƣợc hiệu quả cao hơn.
Một số hình ảnh của nhóm “Kẻ huỷ diệt” trong q trình thực hiện công việc.
Một số hình ảnh của các nhóm thực hiện cơng việc của nhóm “Uanium”
Một trong những sản phẩm của nhóm “Uanium”
3.7.1.4. Báo cáo và đánh giá dự án
Sau khi hồn thành cơng việc, các nhóm tiến hành báo cáo dự án. Việc đánh giá, cho điểm dự án diễn ra theo đúng nhƣ dự kiến. Điểm số của từng nhóm và của từng thành viên trong nhóm đƣợc cơng bố trƣớc lớp. Những điểm mạnh, điểm yếu của từng nhóm cũng đƣợc giáo viên chỉ ra.
Một số hình ảnh trong buổi báo cáo dự án
Giáo viên phổ biến một số yêu cầu trước khi các nhóm báo cáo
Nhận xét, đánh giá dự án nhóm “Kẻ huỷ diệt”
Nhóm “Uranium” báo cáo
a. Điểm đánh giá nhóm “Kẻ huỷ diệt”:
Bảng 3.2. Tổng hợp kế quả đánh giá dự án nhóm “Kẻ huỷ diệt”
Nội dung Điểm
tối đa
Điểm số
Bài trình chiếu Power point 55 43,2
Giới thiệu dự án. 10 7,8
Phân tích được nguyên tắc cấu tạo và hoạt động của bom
nguyên tử. 10 7,4
Phân tích được nguyên tắc cấu tạo và hoạt động của bom
khinh khí. 13 9,7
Phân tích, đánh giá các nhân tố sát thương gây hại của bom
nguyên tử và cách phịng tránh. 6 4,6
Phân tích, đánh giá các nhân tố sát thương gây hại của bom
khinh khí và cách phịng tránh. 6 5,0
Hình thức trình bày bài trình chiếu Power Point: rõ ràng, dễ
theo dõi, có hình ảnh, video minh hoạ hợp lí. 5 4,2
Thuyết trình lưu lốt, khoa học, dễ hiểu, thể hiện sự logic về
kiến thức. 5 4,5
Trang web 15 11,3
Mơ hình bom ngun tử và bom khinh khí 15 11,6
Tổng điểm 85 66,1
Trong đó, nội dung mơ hình bom nguyên tử và bom khinh khí hồn thành chậm 1 ngày.
* Điểm đánh giá chung: .10 85 1 , 66 = 7,7 điểm * Điểm đánh giá trƣởng nhóm:
Giáo viên đánh giá Học viên đánh giá Điểm số
Tpc Tđh Tgv Tpc Tđh Thv T
9,0 7,0 7,9 8,4 8,2 8,1 8,0
STT Thành viên Vai trò cmax c ct Ccn
1 Lê Minh Tân Thƣ ký 10 8,7 0 8,7
2 Lê Đình Quang Thành viên 10 7,8 0 7,8
3 Phạm Văn Dƣơng Thành viên 10 7,4 0 7,4
4 Trần Đức Dũng Thành viên 13 9,7 0 7,5
5 Mai Văn Tùng Thành viên 12 9,6 0 8,0
6 Nguyễn Tuấn Anh
Hoàng Văn Nghiêm Thành viên 15 11,6 1,2 6,9
7 Nguyễn Đức Hùng Thành viên 15 11,3 0 7,5
b. Điểm đánh giá nhóm “Uranium”:
Bảng 3.3. Tổng hợp kế quả đánh giá dự án nhóm “Uranium”
Nội dung Điểm
tối đa
Điểm số
Bài trình chiếu Power point 55 37,1
Giới thiệu dự án. 10 5,9
Phân tích được nguyên tắc cấu tạo và hoạt động của lò phản
ứng hạt nhân. 18 11,7
Phân tích được nguyên tắc cấu tạo và hoạt động của nhà máy
điện hạt nhân. 4 3,8
Phân tích, đánh giá các tác hại có thể có của nhà máy điện
hạt nhân 4 3,7
Phân tích, đánh giá lợi ích của nhà máy điện hạt nhân. 4 2,5
Đề suất phương án xây dựng nhà máy điện hạt nhân 5 2,8
Hình thức trình bày bài trình chiếu Power Point: rõ ràng, dễ
theo dõi, có hình ảnh, video minh hoạ hợp lí. 5 3,2
Thuyết trình lưu lốt, khoa học, dễ hiểu, thể hiện sự logic về
kiến thức. 5 3,5
Trang web 15 11,0
Mơ hình nhà máy điện hạt nhân 15 14,4
* Điểm đánh giá chung: .10 85 5 , 62 = 7,4 điểm * Điểm đánh giá trƣởng nhóm:
Giáo viên đánh giá Học viên đánh giá Điểm số
Tpc Tđh Tgv Tpc Tđh Thv T
7,0 7,5 7,3 7,5 7,5 7,5 7,4
* Điểm của các thành viên trong nhóm:
STT Thành viên Vai trò cmax c ct Ccn
1 Phạm Mạnh Hùng Thƣ ký 10 6,7 0 6,7
2 Nguyễn Văn Dũng Thành viên 10 5,9 0 5,9
2 Lê Vũ Linh Thành viên 9 6,6 0 7,3
3 Ma Đức Hoàng Thành viên 9 5,1 0 5,7
6 Nguyễn Huy Trung Thành viên 17 12,8 0 7,5 4 Đỗ Văn Thƣờng
Vũ Thành Chung
Thành viên
15 14,4 0 9,6
7 Nguyễn Ngọc Hoàng Thành viên 15 11,0 0 7,3
3.7.1.5. Kiểm tra đánh giá đối chứng
a. Mục tiêu
+ So sánh hiệu quả của kiểu tổ chức dạy học dự án với kiểu dạy học thơng thƣờng.
+ Tìm kiếm luận cứ thực nghiệm về hiệu quả của việc tổ chức dạy học dự án nội dung kiến thức “phản ứng hạt nhân”, chƣơng trình mơn vật lí đào tạo bậc đại học ở trƣờng sĩ quan Phịng hố.
b. Thời gian
Tổ chức 3 tiết học vào chiều ngày 01/9/2012 theo kế hoạch. c. Đối tƣợng tham gia
Lớp ĐK 15 và lớp ĐK 14 (lớp đối chứng). Đây cùng là hai lớp học viên đào tạo bậc đại học ở trƣờng Sĩ quan Phịng hố có trình độ tƣơng đƣơng, và cả hai đều học xong nội dung kiến thức “phản ứng hạt nhân”. Trong đó học
viên lớp ĐK 15 tham gia buổi dạy học thực nghiệm, còn học viên lớp ĐK 14 chỉ học tập nội dung đó theo cách thức thơng thƣờng.
d. Phƣơng pháp tiến hành
Trong một điều kiện về không gian và thời gian nhƣ nhau, mỗi học viên ở mỗi lớp tiến hành làm một bài kiểm tra với câu hỏi là xử lý một tình huống thực tiễn liên quan nội dung kiến thức phản ứng hạt nhân.
e. Đề kiểm tra
Ngày 26/4/1986, một tai nạn khủng khiếp xảy ra ở nhà máy điện hạt nhân Chernobyl – Ukraine, lò phản ứng hạt nhân số 4 nổ tung. Ngay sau đó, các nhà khoa học của Nga tiến hành nghiên cứu mức độ nghiêm trọng của vụ việc.
Với vai trò là một nhà khoa học hạt nhân, đồng chí đƣa ra báo cáo về mức độ nghiêm trọng của vụ việc.
f. Tiêu chí đánh giá
Nội dung Điểm
tối đa
Phân tích được nguyên tắc cấu tạo và hoạt động của lò phản ứng hạt nhân, của nhà máy điện hạt nhân.
1. TBĐ sơ đồ cấu tạo của nhà máy điện hạt nhân. 0,5 2. TBĐ nguyên tắc hoạt động của nhà máy điện hạt nhân. 0,5 3. TBĐ sơ đồ cấu tạo của lò phản ứng hạt nhân. 0,5 4. TBĐ nguyên tắc hoạt động của lò phản ứng hạt nhân. 0,5
5. TBĐ nội dung khái niệm phản ứng hạt nhân 0,5
6. TBĐ cách tính năng lƣợng toả ra từ phản ứng hạt nhân. 0,5 7. TBĐ nội dung khái niệm phản ứng phân hạch, quá trình phân hạch
dây chuyền. 0,5
8. Đánh giá đƣợc đặc điểm của sản phẩm của phản ứng phân hạch đƣợc tạo ra từ lò phản ứng hạt nhân số 4 của nhà máy điện hạt nhân Chernobyl
1 9. Đánh giá đƣợc lƣợng nhiên liệu có trong lị phản ứng số 4 của nhà máy điện hạt nhân Chernobyl trƣớc khi xảy ra sự cố.
1
Phân tích, đánh giá các tác hại có thể có khi xảy ra lò phản ứng số 4 của nhà máy điện hạt nhân Chernobyl.
10. Đánh giá đƣợc lƣợng chất phóng xạ phát tán vào mơi trƣờng khi xảy
ra sự cố. 1
11. Đánh giá đƣợc những tác động lên con ngƣời, môi sinh tác động khi
xảy ra sự cố. 1
12. Đƣa ra đƣợc những biện pháp khẩn cấp và những biện pháp lâu dài khi xảy ra sự cố, bao gồm: di dân, ngừng hoạt động nhà máy, cách li lò phản ứng với môi trƣờng, tiến hành tẩy xạ hoặc cách li khu vực nhiễm xạ.
1,5
13. Cách trình bày logic, khoa học 1
Tổng 10
Kết quả kiểm tra đánh giá của mỗi lớp lớp đƣợc giáo viên tổng hợp lấy trung bình điểm số của các học viên trong lớp theo từng nội dung đánh giá.
Cụ thể theo công thức sau: n Di n D
1
1
Trong đó: Di là điểm số của nội đánh giá chotừng học viên trong lớp n là tổng số thành viên trong lớp.
g. Kết quả
Bảng 3.4. Tổng hợp kết quả kiểm tra đánh giá lớp ĐK 15
Nội dung Điểm
tối đa
Điểm đạt đƣợc
Phân tích được nguyên tắc cấu tạo và hoạt động của lò phản ứng hạt nhân, của nhà máy điện hạt nhân.
1. TBĐ sơ đồ cấu tạo của nhà máy điện hạt nhân. 0,5 0,42 2. TBĐ nguyên tắc hoạt động của nhà máy điện hạt nhân. 0,5 0,44 3. TBĐ sơ đồ cấu tạo của lò phản ứng hạt nhân. 0,5 0,39 4. TBĐ nguyên tắc hoạt động của lò phản ứng hạt nhân. 0,5 0,44 5. TBĐ nội dung khái niệm phản ứng hạt nhân 0,5 0,47 6. TBĐ cách tính năng lƣợng toả ra từ phản ứng hạt nhân. 0,5 0,50 7. TBĐ nội dung khái niệm phản ứng phân hạch, quá trình
phân hạch dây chuyền. 0,5 0,44
8. Đánh giá đƣợc đặc điểm của sản phẩm của phản ứng phân hạch đƣợc tạo ra từ lò phản ứng hạt nhân số 4 của nhà máy điện hạt nhân Chernobyl
1 0,83
9. Đánh giá đƣợc lƣợng nhiên liệu có trong lị phản ứng số 4 của nhà máy điện hạt nhân Chernobyl trƣớc khi xảy ra sự cố.
1 0,78
Phân tích, đánh giá các tác hại có thể có khi xảy ra lò phản ứng số 4 của nhà máy điện hạt nhân Chernobyl.
10. Đánh giá đƣợc lƣợng chất phóng xạ phát tán vào môi
trƣờng khi xảy ra sự cố. 1 0,72
11. Đánh giá đƣợc những tác động lên con ngƣời, môi sinh
tác động khi xảy ra sự cố. 1 0,81
12. Đƣa ra đƣợc những biện pháp khẩn cấp và những biện pháp lâu dài khi xảy ra sự cố, bao gồm: di dân, ngừng hoạt động nhà máy, cách li lò phản ứng với môi trƣờng, tiến hành tẩy xạ hoặc cách li khu vực nhiễm xạ.
1,5 1,08
13. Cách trình bày logic, khoa học 1 0,83
Bảng 3.5. Tổng hợp kết quả kiểm tra đánh giá lớp đối chứng - lớp ĐK 14
Nội dung Điểm
tối đa
Điểm đạt đƣợc
Phân tích được nguyên tắc cấu tạo và hoạt động của lò phản ứng hạt nhân, của nhà máy điện hạt nhân.
1. TBĐ sơ đồ cấu tạo của nhà máy điện hạt nhân. 0,5 0,39 2. TBĐ nguyên tắc hoạt động của nhà máy điện hạt nhân. 0,5 0,40 3. TBĐ sơ đồ cấu tạo của lò phản ứng hạt nhân. 0,5 0,31 4. TBĐ nguyên tắc hoạt động của lò phản ứng hạt nhân. 0,5 0,40 5. TBĐ nội dung khái niệm phản ứng hạt nhân 0,5 0,47 6. TBĐ cách tính năng lƣợng toả ra từ phản ứng hạt nhân. 0,5 0,50 7. TBĐ nội dung khái niệm phản ứng phân hạch, quá trình
phân hạch dây chuyền. 0,5 0,47
8. Đánh giá đƣợc đặc điểm của sản phẩm của phản ứng phân hạch đƣợc tạo ra từ lò phản ứng hạt nhân số 4 của nhà máy điện hạt nhân Chernobyl
1 0,65
9. Đánh giá đƣợc lƣợng nhiên liệu có trong lò phản ứng số 4 của nhà máy điện hạt nhân Chernobyl trƣớc khi xảy ra sự cố.
1 0,64
Phân tích, đánh giá các tác hại có thể có khi xảy ra lị phản ứng số 4 của nhà máy điện hạt nhân Chernobyl.
10. Đánh giá đƣợc lƣợng chất phóng xạ phát tán vào môi