1.4 .Kết luận chương 1
2.2. Mục tiêu dạy học và hệ thống câu hỏi trong chuyên đề
2.2.2. Xây dựng hệ thống câu hỏi bài tập theo mức độ nhận thức
2.2.2.1. Mô tả biểu hiện năng lực thành phần theo các cấp độ
Bảng 2.2. Mô tả các cấp độ biểu hiện năng lực
Năng lực thành phần
Biểu hiện cấp độ 1 Biểu hiện cấp độ 2 Biểu hiện cấp độ 3 Biểu hiện cấp độ 4
Sử dụng kiến thức lực ma sát
- Nêu được điều kiện xuất hiện lực ma sát nghỉ, lực ma sát trượt và lực ma sát lăn. - Phát biểu được các đặc điểm về điểm đặt, phương, chiều của các loại lực ma sát. - Chỉ ra được sự phụ thuộc của hệ số ma sát vào các yếu tố : bản chất hai vật tiếp xúc, độ nhám bề mặt, nhiệt độ.
- Viết được biểu thức các lực ma sát nghỉ cực đại, ma sát trượt, ma sát lăn.
- Áp dụng được công thức của các lực ma sát, giải các bài tập cơ bản về lực ma sát liên quan đến chuyển động
- Chỉ ra và giải thích được một số hiện tượng liên quan đến vai trò của lực ma sát : + Lực ma sát nghỉ giúp mọi vật có thể chuyển động trên mặt đỡ + những yếu tố làm thay đổi hệ số ma sát trong những trường hợp thực tiễn ( VD má phanh xe) + làm thế nào giữ vật đứng yên trên dốc, làm thế nào đẩy vật đi một
cách dễ dàng nhất
Năng lực phƣơng
pháp
- Đặt ra những câu hỏi liên quan tới các hiện tượng chuyển động : tại sao cần phải tác dụng lực kéo hoặc đẩy lên phương tiện giao thông để di chuyển nó? Nhiệt độ ảnh hưởng tới hệ số ma sát như thế nào? Làm thế nào để ta có thể cầm nắm mọi vật dễ dàng
- Mô tả các hiện tượng thực tế bằng ngôn ngữ vật lí như băng truyền tải, xe bị sa lầy bánh xe trượt tại chỗ… và rất nhiều các hiện tượng liên quan đến lực ma sát.
- Tìm hiểu trên mạng internet, những hiện tượng thực tế hàng ngày, sử dụng SGK, các tài liệu tham khảo, báo chí, thơng tin khoa học kĩ thuật liên quan đến lực ma sát, đánh giá được tầm quan trọng của lực ma sát đối với đời sống hàng ngày.
- Thiết kế được các phương án thí nghiệm nhằm xây dựng công thức lực ma sát, đo hệ số ma sát.
- Lựa chọn được cách xử lí số liệu bằng vẽ đồ thị để đưa ra được công thức lực ma sát và đo được hệ số ma sát, rút ra các yếu tố ảnh hưởng và không ảnh hưởng tới hệ số ma sát. - Chỉ rõ được những sai số mắc phải trong khi tiến hành thí nghiệm. - Đề xuất được dự đoán về mối quan hệ giữa độ lớn của lực ma sát và các yếu tố ảnh hưởng tới lực ma sát từ kinh nghiệm sống.
- Đề xuất được phương án thí nghiệm: Các dụng cụ đo, cách thức bố trí, lên kế hoạch tiến hành thí
- Biện luận được những nguyên nhân dẫn tới sai số trong thí nghiệm trên
- Lựa chọn được các vật dụng trong đời sống để thực hiện được thí nghiệm.
- Lắp ráp thí nghiệm kiểm tra giả thuyết về mối liên hệ trên
- Tiến hành xử lí kết quả thí nghiệm, kiểm tra giả thuyết trên và nhận xét được kết quả thu được
Năng lực về trao đổi thông tin - HS trao đổi những kiến thức để mô tả chuyển động, tìm nguyên nhân của sự biến đổi chuyển động bằng ngơn ngữ vật lí
- Sử dụng được các đại lượng vật lí như lực, gia tốc, khối lượng hoặc các khái niệm về hiện tượng để mô tả sự dịch chuyển của vật trong không gian - Hiểu được cấu tạo, nguyên tắc HĐ của các loại phanh xe, ổ bi, cách tạo lực phát động ở ô tô hoặc người..
- Ghi chép các nội dung HĐ nhóm - Biểu diễn kết quả thí nghiệm dưới dạng bảng biểu
- Trình bày được số liệu đo đạc dưới dạng bảng biểu, đồ thị. Giải thích kết quả đo được
- Trình bày được kết quả HĐ nhóm dưới các hình thức: Văn bản, báo cáo thí nghiệm.
- Thảo luận đúng trọng tâm và với việc dùng các ngôn ngữ khoa học về các kết quả thực hiện các nhiệm vụ học tập của bản thân và của nhóm.
- Phân cơng việc hợp lí để đạt hiệu quả cao nhất khi thực hiện các nhiệm vụ:Chọn vật
liệu, người làm thí nghiệm, xử lí số liệu hoặc người viết báo cáo. Năng lực cá nhân - Xác định trình độ hiện có về tương tác chuyển động thông qua các bài kiểm tra ngắn ở lớp, tự giải bài tập ở nhà.
- Đánh giá được kĩ năng về thí nghiệm, thái độ học tập và HĐ nhóm thơng qua phiếu đánh giá đồng đẳng
- Lập kế hoạch, có sự cố gắng thực hiện được kế hoạch. Đặc biệt là việc đề ra và điều chỉnh kế hoạch thực hiện các thí nghiệm ở nhà.
- Nhờ việc biết được ý nghĩa của lực ma sát và lực cản trong đời sống để có những điều chỉnh thích ứng trong HĐ thực tiễn ( Cách phanh xe đạp khi đường trơn, khi xuống dốc, cách cầm nắm các
- So sánh và đánh giá được các giải pháp khác nhau trong việc thiết kế, chế tạo các bộ phận tiếp xúc trong các chuyển động tương đối để có những vận dụng trong đời sống một cách hiệu quả
- Cảnh báo về việc cầm giữ các vật một cách lỏng lẻo dễ dẫn tới rơi vỡ hay việc dùng phanh xe khơng hợp lí dẫn tới làm phanh mất tác dụng. - Biết được rằng những hiểu biết về lực ma sát và việc sử dụng kiến thức đó trong thực tiễn có ảnh hưởng lớn đến đời sống xã hội.
2.2.2.2. Hệ thống câu hỏi theo các cấp độ mục tiêu sử dụng trong chuyên đề
Bảng 2.3. Hệ thống câu hỏi bài tập theocấp độ nhận thức
Vị trí câu hỏi Trong hoạt động Cấp độ 1 Nhận biết Cấp độ 2 Thông hiểu Cấp độ 3 Vận dụng thấp Mức độ 4 Vận dụng cao Tình huống phát hiện vấn đề Bƣớc 1- Pha 1 Tìm các phương án dịch chuyển tủ nặng trên sàn nhà một cách dễ dàng, ít tốn sức nhất?
Phương án nhóm đưa ra giúp dịch chuyển tủ dễ dàng. Tại sao?
Thí nghiệm phát hiện vấn đề Bƣớc 3- Pha 1
Tại sao vừa kéo, vừa nâng hoặc làm trơn mặt sàn … thì ma sát giảm? Tại sao dùng con lăn thì dễ di chuyển hơn để vật trượt?
Tìm phƣơng án giải quyết vấn đề
Pha 2
Hãy nêu đặc điểm của lực ma sát trượt?
Từ đặc điểm của lực ma sát trượt hãy giải thích phương án đã nêu ?
Tìm phương án kiểm tra giả thuyết: Lực ma trượt (lăn) tỉ lệ với áp lực lên bề mặt tiếp xúc và phụ thuộc tính chất bề mặt tiếp xúc?
Kéo vật như thế nào thì số chỉ lực kế bằng độ lớn lực ma sát trượt?
Cần dụng cụ gì, và đo N và Fmst như thế nào? Xét quan hệ giữa hai đại lượng đó bằng cách nào?
Hãy phân tích ưu nhược điểm của các phương án và lựa chọn phương án tối ưu nhất? Thiết kế bảng số liệu thí nghiệm?
Báo cáo thí nghiệm Bƣớc 3 – Pha 3
Hãy chỉ ra các đặc điểm các lực ma sát?
Hãy trình bày thí nghiệm nhóm đã tiến hành tại nhà?
Tìm những ứng dụng của lực ma sát trong thực tiễn?
Hãy chỉ ra những khó khăn ảnh hưởng đến kết quả TN, nguyên nhân sai số?
Thực tế đẩy tủ bằng một lực lớn có khả năng tủ vẫn đứng yên. Tại sao như vậy?
Có cách nào kiểm tra được đặc điểm lực ma sát nghỉ bằng chính các dụng cụ khảo sát lực ma sát trượt?
Lực ma sát xuất hiện lúc này có điểm gì khác với lực ma sát lúc vật trượt mà ta đã nghiên cứu?
những tình huống nào sẽ xảy ra trong cuộc sống?
Lực ma sát xuất hiện lúc này có điểm gì khác với lực ma sát lúc vật trượt mà ta đã nghiên cứu?
Nếu khơng có lực ma sát nghỉ, có những tình huống nào sẽ xảy ra trong cuộc sống? Có những cách nào tăng lực ma sát nghỉ? Tìm phƣơng pháp giải bài tập liên quan đến lực ma sát. - Phân tích và vẽ các lực tác dụng lên vật?
- Từ việc phân tích lời giải của bài tập. Tìm các bước cơ bản giải bài toán động lực học?
Viết sơ đồ logic phân tích bước giải?
Bài tập vận dụng
Bài 1 Phiếu BT1 Bài 2 phiếu BT1 Bài 3 phiếu BT1 Bài 4 phiếu BT1
Bài 5 phiếu BT1 Bài 6 phiếu BT1
Bài 1 phiếu BT 2 Bài 2, Bài 3 phiếu BT2 Bài 4-a,b phiếu BT 2 Bài 4c,5 phiếu BT2