- Cuối cùng GV nhận xét các ưu điểm chung của các nhóm cũng như nhược điểm khi làm thí nghiệm. GV đã phân tích :
+ Về ưu điểm : Đã nắm vững cách thức tiến hành và lấy số liệu thí nghiệm, có sự sáng tạo trong cách lựa chọn dụng cụ. Tìm hiểu tốt vai trị cũng như các ứng dụng trong đời sống sản xuất liên quan đến lực ma sát.
+ Về nhược điểm : Do khâu bố trí chưa tốt nên mất nhiều thời gian. Kéo mặt tiếp xúc nhanh q, khơng nhìn được số chỉ lực kế, phải làm lại nhiều lần. Có nhóm đã thay đổi các vật khác nhau ( mặc dù bằng gỗ nhưng khi thay đổi áp lực nên để khối gỗ ban đầu ở dưới trong tất cả các lần thí nghiệm. Một vài nhóm chưa chỉ được đầy đủ những sai số mắc phải trong q trình tiến hành thí nghiệm.
- GV tiếp tục đặt vấn đề: Như vậy bằng kiến thức lực ma sát trượt và ma sát lănđã tìm hiểu được, các em đã giải thích thấu đáo các phương án mình đã đề ra
năngchúng ta tác động lực vào tủ mà tủ khơng thể nhúc nhích?(Cũng giống như chúng ta kéo đẩy 1 vật chưa chắc nó đã chuyển động).Tại sao như vậy?
- 1 ý kiến rất nhanh : đó là do lực ma sát nghỉ, nếu lực đẩy không thắng được lực ma sát nghỉ thì vật khơng thể chuyển động được ( Phần này HS trả lời tốt, có lẽ do về nhà các em đã tìm hiểu về lực này rồi).
GV hỏi tiếp :Lực ma sát xuất hiện lúc này có vai trị như thế nào với vật,
điểm khác biệt với lực ma sát trượt là gì?Ngay sau đó 1 HS khácnêu được tất cả
các đặc điểm của lực ma sát nghỉ.
- Nếu khơng có lực ma sát nghỉ những điều gì sẽ xảy ra trong cuộc sống?
Một phút sau 1 HS trả lời được mọi vật sẽ không bám được vào nhau. GV bổ xung thêm: sẽ không đi được, không cầm nắm được mọi vật, bánh xe không bám được vào mặt đường mà quay tại chỗ …
- Do khơng cịn thời gian nên GV giao nhiệm vụ :Hãy về nhà hãy nghĩ
phương án kiểm chứng công thức lực ma sát nghỉ cực đại.
- GV chốt lại kiến thức ma sát bằng slide trên màn hình.