Chương 3 THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
3.1. Mục đớch, nhiệm vụ thực nghiệm
3.1.1. Mục đớch thực nghiệm sư phạm
- TNSP nhằm đỏnh giỏ tớnh khả thi và hiệu quả của việc xõy dựng và sử dụng hệ thống bài tập húa học theo tiếp cận Pisa trong phần húa học phi kim lớp 10.
- Phõn tớch kết quả của lớp thực nghiệm với kết quả của lớp đối chứng. Từ đú xử lớ, phõn tớch kết quả để đỏnh giỏ chất lượng nội dung và khả năng ỏp dụng hệ thống bài tập hệ thống bài tập nhằm phỏt triển năng lực HS theo hướng tiếp cận
PISA do chỳng tụi đề xuất trong dạy học húa học trong phần phi kim lớp 10. 3.1.2. Nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm
Để đạt được những mục đớch trờn, thực nghiệm sư phạm triển khai những nội dung sau:
3.1.2.1. Biờn soạn tài liệu thực nghiệm theo nội dung của luận văn.
- Lựa chọn nội dung và địa bàn thực nghiệm sư phạm.
- Tiến hành TNSP dạy học cỏc giỏo ỏn cú sử dụng hệ thống bài tập theo
hướng tiếp cận PISA trong dạy học phần húa học phần phi kim lớp 10.
3.1.2.1. Lựa chọn phương phỏp, cụng cụ đo lường và thu thập cỏc dữ liệu thực nghiệm
- Sử dụng phương phỏp chuyờn gia để đỏnh giỏ chất lượng hệ thống bài tập nhằm phỏt triển năng lực HS theo hướng tiếp cận PISA .
- Cụng cụ kiểm tra va thu thập thụng tin
+ Sử dụng cỏc bài kiểm tra để kiểm tra đỏnh giỏ, phõn tớch và xử lý kết quả TNSP
+ Dựng hệ thống cỏc bài tập đó xõy dựng ở chương II để kiểm tra đỏnh giỏ khả năng vận dụng cỏc bài tập, đồng thời đỏnh giỏ chất lượng của cỏc bài tập đó xõy dựng.
+ Chấm điểm kiểm tra, thu thập số liệu, phõn tớch kết quả TNSP theo phương phỏp thống kờ toỏn học để từ đú phõn tớch, đỏnh giỏ chất lượng và tớnh khả thi của hệ thống bài tập đó xõy dựng.
sử dụng hệ thống bài tập thống bài tập nhằm phỏt triển năng lực HS theo hướng tiếp cận PISA trong dạy học phần húa học phi kim lớp 10.
3. 2. Thời gian thực nghiệm sư phạm Thỏng 3 và thỏng 4 năm 2013