TT Nội dung Mức độ Trƣớc TN Sau TN M1 M2 M3 M1 M2 M3 I Kĩ năng định hướng và lập kế hoạch 1 Tôi xác định đƣợc nhiệm vụ học tập dựa trên kết quả đạt đƣợc. 28,13 48,34 23,53 35,67 51,72 12,61 2 Tôi đã lập đƣợc mục tiêu học tập chi tiết, cụ thể, khắc phục những khía cạnh cịn yếu kém. 29,44 52,5 18,06 31,25 47,97 20,78 3 Tôi đã lập đƣợc kế hoạch học tập cho bản thân. 41,3 42,21 16,49 41,5 39,41 19,09
II Kĩ năng thực hiện kế hoạch
4 Tơi đã tìm đƣợc nguồn tƣ liệu
học tập khác nhau.
5 Tôi sử dụng thƣ viện và chọn các tài liệu một cách linh hoạt để làm thƣ mục cho từng chủ đề học tập.
51,0 34,69 14,31 63,41 30,14 6,45
6 Tôi tập trung hoàn thành các việc đƣợc giao và công việc của tồn nhóm với ý thức chủ động,
tự giác cao.
50,5 34,84 14,92 53,6 38,9 7,5
7 Tôi ghi chép các thông tin bằng các hình thức phù hợp để thuận tiện việc ghi nhớ, sử dụng và bổ sung khi cần thiết.
49,47 32,63 17,90 51,57 32,63 15,80
III Kĩ năng đánh giá và điều chỉnh sai sót, hạn chế
8 Tơi đánh giá chính xác, khách quan kết quả đạt đƣợc của bản thân để điều chỉnh kế hoạch học tập của mình.
35,79 45,26 18,95 37,89 46,31 15,80
9 Tôi tự nhận ra và điều chỉnh
quá trình học tập của mình. 40,00 40,00 20,00 42,10 38,94 18,96 10 Tôi đã suy ngẫm và vận dụng
những kinh nghiệm vào các tình huống để điều chỉnh cách học trong tình huống mới.
27,3 54,74 17,97 33.56 50,4 16,04
11 Hình thành cách học tập riêng
cho bản thân 32,7 47,8 19,6 40,5 51,3 8,3
Các số liệu ở bảng 3.4 cho thấy các kĩ năng của năng lực tự học ở HS lớp ĐC có tăng, tuy nhiên, tốc độ tăng chậm hơn rất nhiều so với lớp TN.
Qua tỉ lệ tăng nhanh của các tiêu chí đánh giá năng lực tự học của HS ở lớp TN, ch238qewrúng tơi thấy rằng việc áp dụng mơ hình lớp học đảo ngƣợc mang lại hiệu quả cao trong việc phát triển năng lực tự học của HS.
3.5.3. Kết quả của việc tiếp thu kiến thức
Để đánh giá một cách cụ thể hơn hiệu quả của tiến trình dạy học theo mơ hình lớp học đảo ngƣợc, chúng tơi cho HS ở cả 4 lớp TN, ĐC làm 3 bài kiểm tra trong q trình TN, mỗi bài kiểm tra đều có thời gian 15 phút. Sau đó, chúng tơi tiến hành chấm bài và xử lí kết quả bài kiểm tra theo phƣơng pháp thống kê tốn học để có những nhận định khái quát hơn.
Kết quả thu đƣợc từ các bài kiểm tra nhƣ sau: