III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : 1.
HAY ĐỨNG YÊN ?
HAY ĐỨNG YÊN ?
HAY ĐỨNG YÊN ?
I/
I/ MỤC TIÊUMỤC TIÊU : :
-Giải thích được chuyển động Bơ rao -Giải thích được chuyển động Bơ rao
-Chỉ ra sự tương tự giữa chuyển động của quả bóng bay trên khơng là do vơ -Chỉ ra sự tương tự giữa chuyển động của quả bóng bay trên khơng là do vơ số HS xơ đẩy từ nhiều phía và chuyển động bơ rao.
-Nắm được rằng khi phân tử, phân tử cấu tạo nên vật chuyển động càng -Nắm được rằng khi phân tử, phân tử cấu tạo nên vật chuyển động càng nhanh thì nhiệt độ của vật càng cao. Giải thích tại sao khi nhiệt độ càng cao thì nhanh thì nhiệt độ của vật càng cao. Giải thích tại sao khi nhiệt độ càng cao thì hiện tượng khuếch xàn xảy ra càng nhanh.
hiện tượng khuếch xàn xảy ra càng nhanh. II/
II/ CHUẨN BỊCHUẨN BỊ : :
Tranh vẽ các hình 20.2 – 20.3 – SGK phóng to Tranh vẽ các hình 20.2 – 20.3 – SGK phóng to
HS : Dụng cụ làm TN trong câu C7 (mỗi nhóm hai cốc thuỷ tinh, nước nóng HS : Dụng cụ làm TN trong câu C7 (mỗi nhóm hai cốc thuỷ tinh, nước nóng nước lạnh, thuốc tím)
nước lạnh, thuốc tím) III/
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌCCÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : : * *
* Hoạt động 1Hoạt động 1 : : Kiểm tra bài cũ và nêu tình huống vào bài mới : Kiểm tra bài cũ và nêu tình huống vào bài mới :
GV : Các chất được cấu tạo như thế nào ? GV : Các chất được cấu tạo như thế nào ?
Lấy 1 TN chứng tỏ các chất được cấu tạo từ các hạt riêng biệt giữa chúng Lấy 1 TN chứng tỏ các chất được cấu tạo từ các hạt riêng biệt giữa chúng có khoảng cách.
có khoảng cách.
HS1 lên bảng, HS khác nhận xét câu trả lời. HS1 lên bảng, HS khác nhận xét câu trả lời. HS2 : Lên bảng chữa BT 19.5
HS2 : Lên bảng chữa BT 19.5 GV nhận xét chung và cho điểm GV nhận xét chung và cho điểm + Tình huống học tập :
+ Tình huống học tập :
GV : Yêu cầu HS quan sát hình 20.1 – SGK và đọc mục đặt vấn đề – GV đi GV : Yêu cầu HS quan sát hình 20.1 – SGK và đọc mục đặt vấn đề – GV đi vào bài mới.
vào bài mới. *
* Hoạt động 2Hoạt động 2 : Tìm hiểu TN của Bơ rao : : Tìm hiểu TN của Bơ rao : GV : Mơ tả thí nghiệm Barao
GV : Mơ tả thí nghiệm Barao HS lắng nghe và ghi vở HS lắng nghe và ghi vở
*
* Hoạt động 3Hoạt động 3 : : Tìm hiểu về chuyểnTìm hiểu về chuyển động của nguyên tử, phân tử
động của nguyên tử, phân tử : :
GV yêu cầu HS cá nhân hoàn GV yêu cầu HS cá nhân hoàn thành C1, C2, C3.
thành C1, C2, C3.
GV : Giới thiệu thêm về nhà bác GV : Giới thiệu thêm về nhà bác học AmBe Anhtanh.
học AmBe Anhtanh. *
* Hoạt động 4Hoạt động 4 : Tìm hiểu về mối : Tìm hiểu về mối quan hệ giữa chuyển động phân tử và quan hệ giữa chuyển động phân tử và
I/
I/ Thí nghiệm BơraoThí nghiệm Bơrao : :
Bỏ hạt phấn hoa vào nước khi quan Bỏ hạt phấn hoa vào nước khi quan sát thấy (bằng kính hiển vi). Thấy chúng sát thấy (bằng kính hiển vi). Thấy chúng chuyển động khơng ngừng về mọi phía. chuyển động khơng ngừng về mọi phía.
→
→ Chưa giải thích được hiện tượng Chưa giải thích được hiện tượng này.
này. II/
II/ Các nguyên tử, phân tử chuyểnCác nguyên tử, phân tử chuyển động không ngừng
động không ngừng : :
C1 : Quả bóng tương tự như hạt C1 : Quả bóng tương tự như hạt phấn hoa.
phấn hoa.
C2 : Các học sinh tương tự như các C2 : Các học sinh tương tự như các phân tử nước.
phân tử nước.
C3 : Các phân tử nước chuyển động C3 : Các phân tử nước chuyển động không ngừng và va chạm vào hạt phấn không ngừng và va chạm vào hạt phấn hoa từ mọi phía các va chạm này khơng hoa từ mọi phía các va chạm này không cân bằng nên hạt phấn hoa chuyển động cân bằng nên hạt phấn hoa chuyển động không ngừng.
không ngừng. III/
III/ Chuyển động phân tử và nhiệtChuyển động phân tử và nhiệt độ
nhiệt độ nhiệt độ : :
GV : Trong TN bơrao nếu ta tăng GV : Trong TN bơrao nếu ta tăng nhiệt độ của nước thì chuyển động của nhiệt độ của nước thì chuyển động của các hạt phấn hoa nhanh lên hay chậm đi ? các hạt phấn hoa nhanh lên hay chậm đi ?
GV : Thông báo kết luận GV : Thông báo kết luận HS : Nhắc lại và ghi vở ? HS : Nhắc lại và ghi vở ? *
* Hoạt động 5Hoạt động 5 : : Vận dụng -củng cốVận dụng -củng cố: : GV : Treo tranh 20.4 mô tả hiện GV : Treo tranh 20.4 mô tả hiện tượng rồi yêu cầu HS khá giỏi giải thích. tượng rồi yêu cầu HS khá giỏi giải thích.
GV kết luận GV kết luận
+ Nhiệt độ càng cao thì các phân tử, + Nhiệt độ càng cao thì các phân tử, nguyên tử chuyển động càng nhanh.
nguyên tử chuyển động càng nhanh.
+ Chuyển động của các phân tử, + Chuyển động của các phân tử, nguyên tử gọi là chuyển động nhiệt.
nguyên tử gọi là chuyển động nhiệt. IV/
IV/ Vận dụngVận dụng : :
C4 : Các phân tử nước, phân tử đồng C4 : Các phân tử nước, phân tử đồng sunfat đều chuyển động không ngừng. sunfat đều chuyển động khơng ngừng.
Về mọi phía nêu các phân tử CuSO Về mọi phía nêu các phân tử CuSO44 có thể chuyển động lên trên xen vào có thể chuyển động lên trên xen vào khoảng cách giữa các phân tử nước ngược khoảng cách giữa các phân tử nước ngược lại.
lại.
C5 : Do các phân tử khoảng cách C5 : Do các phân tử khoảng cách khơng ngừng chuyển động về mọi phía. khơng ngừng chuyển động về mọi phía.
C6 : Có vì các phân tử chuyển động C6 : Có vì các phân tử chuyển động nhanh hơn.
nhanh hơn.
C7 : Trong cốc nước nóng thuốc tím C7 : Trong cốc nước nóng thuốc tím tan nhanh hơn vì các phân tử chuyển động tan nhanh hơn vì các phân tử chuyển động nhanh hơn.
nhanh hơn. * Tổng kết :
* Tổng kết : GV :
GV : - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ -1 HS đọc mục có thể em chưa biết -1 HS đọc mục có thể em chưa biết - Về nhà làm bài tập – SBT - Về nhà làm bài tập – SBT _________#@ _________#@ @#__________@#__________ TUẦN 24
TUẦN 24 Ngày dạy :Ngày dạy :
TIẾT 24
TIẾT 24 Ngày soạïn :Ngày soạïn :