1.2 .Cơ sở lý luận về hoạt động tự học củaHS
1.4.2. Một số hướng ứng dụng CNTT trong dạyhọc môn Vật lý
Cùng với sự phát triển của công nghệ thông tin, MVT và các phần mềm đã vàđang được sử dụng trong dạy học nói chung và trong dạy học Vật lí nói riêng đem đến nhiều sự thay đổi. Ứng dụng CNTT nhằm:
- Tạo điều kiện cho học sinh hiểu sâu nội dung kiến thức và đa dạng các nội dung mới gắn liền với đời sống hàng ngày vào bài giảng,
- Thay đổi phương pháp nghiên cứu nhiều hiện tượng và q trình Vật lí (nhiều hiện tượng, q trình Vật lí có thể chuyển sang nghiên cứu bằng thực nghiệm phù hợp với trình độ nhận thức của học sinh).
- Tạo nên hệ thống phương tiện mới hỗ trợ việc nghiên cứu Vật lí trong con đường thực nghiệm cũng như trong con đường lí thuyết.
Ứng dụng CNTT có tác dụng:
lập biểu bảng, vẽ đồ thị).
2. Dành công sức và thời gian cho các hoạt động trí tuệ, tư duy sáng tạo của học sinh.
3. Tạo điều kiện cho học sinh làm quen dần với việc sử dụng MVT và hệ thống thiết bị thí nghiệm ghép nối với MVT và hình thành, phát triển các kĩ năng tương ứng để nghiên cứu Vật lí. Vì đó là một trong các cơng cụ của người lao động, đặc biệt là của các người làm công tác nghiên cứu khoa học trong thế kỉXXI.
Tuy nhiên việc sử dụng MVT và các phần mềm trong dạy học Vật lí hiện nay ở Việt Nam cịn gặp một số khó khăn cơ bản sau:
Khó khăn trong việc trang bị đồng loạt MVT cho tất cả các trường THPT, THCS, Tiểu học trên toàn quốc.
Các tài liệu học tập và dạy học bộ mơn có nhiều nhưng hầu hết của nước ngoài, bằng tiếng nước ngồi khó sử dụng cho trường phổ thông. Hiện nay, các phần mềm có các ứng dụng chính trong dạy học ở các lĩnh vực sau:
- Trình bày, minh hoạ, mô phỏng cho các bài giảng một cách khoa học, sư phạm, thực tiễn, hấp dẫn..(với Power Point, Authoring Softwares, HTML hoặc WEB, đặc biệt rất có hiệu quả khi sử dụng trong dạy học các mơn có nhiều hình vẽ, tranh ảnh, âm thanh.
- Hỗ trợ trong việc thu thập, xử lí và trình bày kết quả trong khi nghiên cứu (với các phần mềm ứng dụng chuyên biệt), ví dụ như trong dạy học Vật lí.
- Điều khiển, điều chỉnh q trình dạy học,
- Tự ôn tập, tự học theo chương trình cài đặt trong máy hay trên mạng Internet (Web based Learning, Web based Training)
- Kiểm tra, đánh giá (với phần mềm xây dựng ngân hàng đề thi, Test..). Thiết kếEbook, đây là một hướng đi thuận lợi. Mỗi giáo viên có thể lựa chọn và sử dụng một trong các phần mềm ứng dụng cho dạy học phù hợp với khả năng tin học của mình như : Powerpoint, Violet, Vnuce, hot potatoes, Adobe Presenter, …... Bài giảng phong phú về nội dung, hấp dẫn về hình thức và dễ sử dụng là một hướng đi mới góp phần nâng cao tính tích cực, chủ động chiếm lĩnh kiến thức của HS trong quá trình học tập.