7. Cấu trúc luận văn
2.3. Thực trạng công tác chủnhiệm lớp ở các trƣờng THCS trên địa bàn huyện
2.3.7. Thực trạng công tác đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của HS
* Ưu điểm:
Đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp các trƣờng THCS đa số cịn trẻ nên có tinh thần trách nhiệm cao; năng động, sáng tạo và thích ứng tốt.
Tất cả các giáo viên chủ nhiệm lớp đều đạt chuẩn và trên chuẩn về chuyên môn, nghiệp vụ, có tƣ cách đạo đức tốt, phẩm chất chính trị vững vàng. Thực hiện khá tốt và đầy đủ các nhiệm vụ của giáo viên chủ nhiệm theo quy định.
Công tác giáo viên chủ nhiệm lớp luôn đƣợc Ban giám hiệu các trƣờng đặc biệt quan tâm và có các biện pháp quản lý, chỉ đạo sâu sát, kịp thời; thực hiện các điều kiện hỗ trợ công tác giáo viên chủ nhiệm lớp khá hợp lý và đầy đủ tùy theo điều kiện thực tế.
Nội dung công tác giáo viên chủ nhiệm phong phú; giáo viên chủ nhiệm đƣợc phân công hầu hết ở các mơn có số tiết nhiều, đó là thuận lợi lớn trong quá trình quản lý giáo dục học sinh
* Tồn tại, hạn chế:
Đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp còn trẻ về tuổi đời và tuổi nghề nên hạn chế về kinh nghiệm trong công tác giáo dục, đặc biệt là ở vùng sâu vùng xa, vùng đồng bào dân tộc thiểu số rất khó khăn.
thiếu liên tục, thiếu hệ thống và đặc biệt là các tài liệu liên quan công tác giáo viên chủ nhiệm lớp ở các trƣờng chƣa phong phú cả về số lƣợng và nội dung.
Nội dung công tác giáo viên chủ nhiệm lớp ở các trƣờng là khá phong phú, tuy nhiên tổ chức thực hiện chƣa đồng bộ giữa các lớp, các khối lớp và giữa các giáo viên chủ nhiệm. Một số giáo viên chủ nhiệm thực hiện công tác giáo viên chủ nhiệm lớp chƣa hiệu quả, tiếp cận đổi mới còn chậm; sự phối kết hợp với các lực lƣợng giáo dục trong và ngồi nhà trƣờng cịn chƣa kịp thời, thiếu chặt chẽ và hiệu quả.
Số tiết chuẩn của công tác giáo viên chủ nhiệm lớp 4 tiết/tuần là chƣa hợp lý