CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
2.2. Mô tả mẫu nghiên cứu
2.3.3. Phương pháp trắc nghiệm
2.3.3.1. Trắc nghiệm GAD7
Chúng tôi sử dụng thang sàng lọc GAD7 được thể hiện ở phụ lục 2 để sàng lọc trên diện rộng các học sinh THPT để sàng lọc các đối tượng có nguy cơ RLLA.
Bảng sàng lọc GAD7 là một trong những bảng sàng lọc sơ bộ phổ biến nhất cho tình trạng RLLA tại cộng đồng cũng như trong thực hành y khoa. Bảng GAD7 gồm 7 câu, đánh giá về các biểu hện của bệnh nhân trong thời gian 2 tuần vừa qua. Điểm của mỗi câu được đánh giá dựa vào thời gian (số ngày) xuất hiện của các biểu hiện đó. Cách đánh giá như sau:
0 điểm: nếu biểu hiện đó khơng xuất hiện ngày nào
1 điểm: nếu biểu hiện đó xuất hiện trong vài ngày (có nghĩa là xuất hiện từ 1-6 ngày trong 2 tuần qua).
2 điểm: nếu biểu hiện đó xuất hiện trong hơn một nửa số ngày (có nghĩa là xuất hiện từ 7-12 ngày trong 2 tuần qua).
từ 13-14 ngày trong 2 tuần qua).
Kết quả của bảng sàng lọc GAD7 là tổng cộng điểm của toàn bộ 7 câu. Điểm số sẽ từ 0 đến 21 điểm. Mức độ lo âu được đánh giá như sau:
5-9 điểm: mức độ lo âu nhẹ 10-14 điểm: mức độ lo âu vừa 15-21 điểm: mức độ lo âu nặng
Sau khi tiến hành đánh giá sàng lọc GAD7 chúng tôi sẽ tiến hành phát phiếu đánh giá lo âu BECK cho các học sinh có nguy cơ RLLA.
2.3.3.2. Giới thiệu trắc nghiệm đánh giá lo âu BECK (xem phụ lục 3)
Đề tài sử sụng thang đánh giá lo âu Beck được thể hiện ở pụ lục 3 để khảo sát thực trạng RLLA ở học sinh THPT thành phố Đà Nẵng.
Thang đo lo âu Beck là thang đo phổ biến, đã được chuẩn hoá tại Việt Nam và được dùng nhiều trong các nghiên cứu khoa học từ trước đến nay.
Thang đánh giá lo âu Beck được tiến sĩ Aaron T.Beck xây dựng nên. Đây là bộ câu hỏi tự trả lời. Có nghĩa là người được kiểm tra tự trả lời các câu hỏi để tự đánh giá mình. Bảng đánh giá này gồm 21 câu. Mỗi câu hỏi đều là các triệu chứng liên quan đến rối loạn lo âu. Mỗi câu hỏi có 4 sự lựa chọn:
0: khơng có triệu chứng
1: nhẹ, có triệu chứng đó, nhưng khơng gây khó chịu
2: trung bình, có triệu chứng đó, khơng hài lịng nhưng cịn chịu được 3: nặng, không chịu được
Bảng Beck lo âu gồm 2 phần chính: các câu hỏi liên quan đến cơ thể và các câu hỏi liên quan đến vấn đề tâm lý.
Kết quả của thang đánh giá lo âu Beck là tổng cộng điểm của mỗi câu hỏi. Điểm số sẽ từ 0-63 điểm. Mức độ lo âu được chia như sau:
Cách tính điểm thang Beck
0 - 7: Mức độ tối thiểu của lo âu: khơng cần thiết can thiệp gì 8 - 15: Lo âu mức độ nhẹ
16 - 25: Lo âu mức độ trung bình 26 – 63: Lo âu mức độ nặng
2.3.3.3. Chọn mẫu
Đề tài sử dụng phương pháp nghiên cứu cắt ngang, chọn mẫu ngẫu nhiên phân tầng.
Cơng thức tính mẫu: Áp dụng cơng thức tính cỡ mẫu:
2 1 ( ) N n N e Với: N = tổng số học sinh THPT thành phố Đà Nẵng năm học 2020 = 32945 e: sai số ước tính = 0.05
Thay vào cơng thức ta có n = 396 (1). Nếu tính tỷ lệ phiếu hỏng, bỏ cuộc trong quá trình điều tra là 5%, như vậy số lượng phiếu hỏng là: 5% x 396 = 19.8 ~ 20 (2). Vậy (1) + (2) ta có n >= 416. Đề tài thực hiện khảo sát trên 540 học sinh.