9. Cấu trúc của luận văn: Luận văn gồm 3 phần
2.3. Khái quát về quá trình hình thành và phát triển Trƣờng Đại học Bình Dƣơng
NL có trình độ chun mơn nghiệp vụ và kể cả lao động phổ thông nhƣ: tổ chức đào tạo, bồi dƣỡng cho học sinh SV tạo nguồn của tỉnh, có chế độ “trải thảm đỏ thu hút nhân tài”, cử cán bộ đi học tập kinh nghiệm tiên tiến từ các nƣớc phát triển, có các chế độ đãi ngộ hợp lý cho lao động chất xám. Bên cạnh đó, cịn có nhiều chính sách dành cho lao động phổ thông nhƣ hỗ trợ nhà ở cho công nhân có thu nhập thấp, gửi thƣ ngõ đến 20 tỉnh thành để tuyển dụng lao động. Tuy đã có những chuyển biến tích cực về chất lƣợng, nhƣng cơ cấu chƣa hợp lý, nên vẫn tồn tại tình trạng thừa lao động chỉ có bằng cấp nhƣng lại thiếu lao động có chun mơn, nghiệp vụ, kỹ thuật; Lao động tốt nghiệp đại học hiện nay vẫn chƣa đáp ứng đƣợc yêu cầu của các KCN về chất lƣợng và số lƣợng.
2.3. Khái quát về quá trình hình thành và phát triển Trƣờng Đại học Bình Dƣơng Dƣơng
2.3.1. Lịch sử hình thành và phát triển
Trƣờng Đại học Bình Dƣơng (BDU) đƣợc thành lập ngày 24-9-1997, là cơ sở GDĐH đầu tiên đƣợc thành lập tại tỉnh Bình Dƣơng cùng song hành với quá trình xây dựng và phát triển của tỉnh Bình Dƣơng.
Trƣờng Đại học Bình Dƣơng là trƣờng khơng sử dụng ngân sách Nhà nƣớc, là mơ hình giáo dục đầu tiên của tỉnh đƣợc xây dựng thơng qua con đƣờng xã hội hóa giáo dục. NT đã khơng ngừng phát triển lớn mạnh và đào tạo nguồn NL có chất lƣợng cao, phục vụ cho định hƣớng chiến lƣợc của tỉnh Bình Dƣơng nói riêng và cả nƣớc nói chung trong đẩy mạnh xây dựng thành phố thông minh, nhà máy thông minh, tăng cƣờng ứng dụng thành tựu cách mạng khoa học công nghệ vào cuộc sống, hội nhập quốc tế, nâng tầm vị thế đất nƣớc trong bối cảnh tồn cầu hóa ngày càng sâu rộng.
Bên cạnh sự phát triển vững mạnh của Trƣờng Đại học Bình Dƣơng tại địa phƣơng, NT còn phát triển một phân hiệu đào tạo tại tỉnh Cà Mau mang tên Phân hiệu Đại học Bình Dƣơng – Cà Mau góp phần đáp ứng nguyện vọng đƣợc học tập, nâng cao trình độ của ngƣời dân, thực hiện đào tạo nguồn NL chất lƣợng cao cho tỉnh Cà Mau nói riêng, khu vực Đồng bằng sơng Cửu Long nói chung.
2.3.2. Bộ máy tổ chức
Bộ máy tổ chức NT luôn luôn đổi mới, đáp ứng nguồn NL đảm bảo cho các hoạt động giáo dục & khoa học công nghệ. Từ 30 cán bộ ban đầu, với 5 khoa và 3 phòng chức năng, qua hơn 20 năm hoạt động, NT đã quy tụ hơn 671 nhà khoa học, cán bộ giảng dạy, cộng tác viên tham gia công tác với NT, trong đó có 355 cán bộ GV cơ hữu; 316 cộng tác viên thƣờng xuyên; 12 Viện sĩ; 119 GS.TS, PGS.TS, TS; 131 Thạc
sĩ; 180 Cử nhân. Từ năm 2001 đến nay, NT đã củng cố lại hệ thống tổ chức, chất lƣợng đào tạo, khoa học công nghệ đƣợc nâng cao.
2.3.3. Quy mô đào tạo
Hơn 20 năm qua, Trƣờng Đại học Bình Dƣơng đã đào tạo và cấp bằng tốt nghiệp cho trên 40.000 SV. Trong đó trên 20.000 SV tốt nghiệp đại học, cao đẳng chính quy; trên 13.000 SV các hệ từ xa, vừa làm vừa học, văn bằng 2 và đại học liên thơng, ngồi ra Trƣờng còn cung cấp trên 3.500 học sinh tốt nghiệp hệ trung cấp chuyên nghiệp cho xã hội. Bên cạnh đó, có hơn 400 thạc sĩ tốt nghiệp với các chuyên ngành đào tạo khác nhau, trong đó có 54 thạc sĩ chƣơng trình MBA do Đại học Benedictine Hoa Kì cấp bằng. Bằng những cố gắng ấy, năm 2016, Trƣờng Đại học Bình Dƣơng đã vinh dự đƣợc Bộ GD&ĐT giao nhiệm vụ đào tạo bậc tiến sĩ ngành Quản trị kinh doanh.
Năm 2010, để tạo điều kiện cho con em vùng sâu, vùng xa còn nhiều khó khăn đƣợc học tiếp lên bậc học cao hơn, NT đã đầu tƣ xây dựng Phân hiệu Đại học Bình Dƣơng tại Cà Mau, hiện nay có hơn 3.000 SV theo học tại đây.
Đại học Bình Dƣơng đã ký kết hợp tác với hơn 30 trƣờng đại học, viện nghiên cứu, tập đoàn giáo dục của 11 quốc gia trên thế giới bao gồm: Nga, Ba Lan, Hoa Kì, Anh, Hàn Quốc, Nhật Bản, Thái Lan, Belarus, Trung Quốc, Lào, Campuchia… Các đối tác thƣờng xuyên và liên tục gửi đội ngũ chuyên gia có chất lƣợng sang Đại học Bình Dƣơng tham gia giảng dạy và nghiên cứu khoa học. Năm 2010, Viện Hàn lâm Khoa học và công nghệ Liên bang Nga đã ký hợp tác đặt Chi nhánh tại Đại học Bình Dƣơng.
Năm 2016, NT đƣợc Chính phủ Hàn Quốc chọn để đặt trụ sở của Trung tâm Sejong nhằm đào tạo, giao lƣu nghiên cứu về văn hóa Hàn Quốc, cung ứng cho xã hội đội ngũ lao động giỏi chun mơn và có khả năng giao tiếp về tiếng Hàn, NT cũng đã ký kết làm đối tác liên kết với Hội Đồng Anh – British Council trong việc triển khai học và tổ chức thi cấp chứng chỉ chuẩn tiếng Anh quốc tế cho đội ngũ GV và SV.
Bên cạnh việc nâng cao chất lƣợng đào tạo, khẳng định vị thế của mình trong xã hội, Đại học Bình Dƣơng cịn rất quan tâm đến các hoạt động thực tiễn xã hội. NT ln có những chuyến đƣa cán bộ, GV, SV về các vùng nông thôn tham gia nghiên cứu xây dựng nơng thơn mới. Trích quỹ phúc lợi NT hỗ trợ bà con vùng sâu vùng xa bắt cầu, đắp đƣờng, dựng trƣờng, xây nhà tình nghĩa. Đặc biệt, đến thời điểm hiện tại, Đại học Bình Dƣơng đã và đang phụng dƣỡng gần 100 Mẹ Việt Nam anh hùng tại hai huyện U Minh và Thới Bình của tỉnh Cà Mau.
2.3.4. Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ đào tạo
NT đã đầu tƣ xây dựng 37.000 m2 với 162 phịng học, 17 phịng thí nghiệm, 2 thƣ viện, 1 nhà thi đấu đa năng, 1 nhà hát SV, đầu tƣ xây dựng 1 Phân hiệu tại Cà
Mau, tổng số vốn điều lệ của trƣờng là 347 tỷ đồng. Nhờ có chính sách tài chính chi tiêu hợp lý, tiết kiệm, kế hoạch tài chính ổn định nên NT đã đảm bảo điều kiện thực hiện các kế hoạch giáo dục, khoa học và giải quyết các chế độ cho cán bộ nhân viên. NT đầu tƣ xây dựng cơ sở vật tƣ kỹ thuật với tổng giá trị trên 400 tỷ đồng.
NT vẫn tiếp tục duy trì hệ thống ký túc xá “ba trong một” liên kết với nhân dân địa phƣơng, đủ sức chứa cho 4.000 SV theo học và tiếp tục đầu tƣ xây dựng các câu lạc bộ văn hóa, nghệ thuật, thể dục thể thao tạo điều kiện cho hoạt động ngoại khóa, tạo sân chơi lành mạnh cho SV.
2.3.5. Cơng tác quản lí
Hệ thống tổ chức và quản lí của Trƣờng có phần khác so với một số trƣờng công lập, thuộc hệ thống trƣờng tƣ thục, nên bộ phận quản lí đƣợc phân thành các cấp: Hội đồng quản trị; Ban giám hiệu; Cấp đồn thể, Đảng, cơng đồn, đồn thanh niên; Cấp Khoa, Phòng ban, Viện, Trung tâm và tƣơng đƣơng; Cấp Bộ môn và tƣơng đƣơng
Hội đồng quản trị nhà trƣờng là tổ chức quản trị, đại diện quyền sở hữu của nhà trƣờng, có quyền quyết nghị các vấn đề mang tính chiến lƣợc, quan trọng liên quan tới các hoạt động và sự phát triển của nhà trƣờng; Ban giám hiệu lãnh đạo mọi hoạt động chung của nhà trƣờng với sự tham mƣu trực tiếp từ các đơn vị chức năng trong nhà trƣờng; Nhà trƣờng có các Hội đồng tƣ vấn: Hội đồng Khoa học và Đào tạo, Hội đồng thi đua khen thƣởng...có chức năng, nhiệm vụ và quy chế hoạt động rõ ràng để hỗ trợ ban giám hiệu tổ chức hoạt động bộ máy của nhà trƣờng.
Bộ máy tổ chức và hoạt động hành chính của NT đồng bộ. Thực hiện tốt nhiệm vụ phục vụ, các chế độ chính sách, bảo hiểm cho ngƣời lao động theo đúng luật định. Tổ chức Đảng, Cơng đồn, Đồn Thanh niên ln phát huy vai trị của mình. Cơng tác đào tạo, bồi dƣỡng đội ngũ GV, đội ngũ kế thừa trong suốt 20 năm luôn đƣợc chăm lo rất tốt. Đã có 110 cán bộ, GV hồn thành chƣơng trình SĐH, 2 thành viên đƣợc phong hàm Phó Giáo sƣ, 1 cán bộ đã bảo vệ thành công luận án Tiến sĩ tại Đại học Bách khoa Saint Petersburg (Nga).
Từ đó chất lƣợng giáo dục ngày càng đƣợc nâng cao, cơ sở vật tƣ, kỹ thuật của NT ngày càng đƣợc hồn thiện, từ các phịng học, phịng thí nghiệm, cơ sở thực hành đến các cơ sở văn hóa, thể dục thể thao.
NT đã quy tụ hàng trăm nhà khoa học trong và ngoài nƣớc tham gia vào các hoạt động giáo dục, nghiên cứu chuyển giao công nghệ, thực hiện hàng trăm đề tài nghiên cứu đƣợc đăng trên các tạp chí trong ngồi nƣớc và nhiều đề tài đƣợc ứng dụng trong thực tế.
Nhiều nghiên cứu về xây dựng nền giáo dục mở đã đƣợc viết thành sách “Đã từng có một Đại học Mở nhƣ vậy” do Nhà xuất bản Văn học xuất bản năm 2010;
“Hành trình đến nền giáo dục mở” do Nhà xuất bản Văn học xuất bản năm 2012. Những ý tƣởng, quan điểm về giáo dục, triết lý giáo dục của Đảng và Nhà nƣớc đƣợc thể hiện cụ thể qua hai tập sách trên. Đặc biệt qua tác phẩm “Xây dựng nền giáo dục mở, mở để học, học để mở, để trở thành cơng dân có trách nhiệm trong thế giới mở” là đóng góp làm sáng tỏ ý tƣởng tồn cầu hóa giáo dục góp phần xây dựng thế giới mở, xây dựng nền kinh tế sinh thái. Những quan điểm, tƣ tƣởng này đã đƣợc nhiều nhà khoa học trong và ngoài nƣớc đánh giá cao và đã trở thành những căn cứ nền tảng xây dựng và phát triển Trƣờng Đại học Bình Dƣơng, những giải pháp đảm bảo chất lƣợng GDĐH.
Trƣờng Đại học Bình Dƣơng đã quy tụ nhiều nhà khoa học trong và ngoài nƣớc tham gia vào các hoạt động giáo dục, khoa học công nghệ, xây dựng bộ máy tổ chức NT đồng bộ, đảm bảo chất lƣợng các hoạt động giáo dục.