7. Cấu trúc của luận văn
2.1. Khái quát về tình hình khảo sát
2.1.4. Phương pháp khảo sát
Để thực hiện nghiên cứu này, tác giả sử dụng các phương pháp nghiên cứu cơ bản sau:
2.1.4.1. Phương pháp phỏng vấn
- Mục đích phỏng vấn: Nhằm thu thập thơng tin về công tác GDKNS cho trẻ từ 5-6 tuổi và công tác quản lý GDKNS cho trẻ từ 5-6 tuổi tại các trường Mẫu giáo.
- Nội dung phỏng vấn: công tác GDKNS cho trẻ MG và công tác quản lý hoạt động GDKNS cho trẻ từ 5-6 tuổi của cán bộ quản lý tại các trường Mẫu giáo.
- Đối tượng phỏng vấn: CBQL, GV, đang công tác tại các trường mẫu giáo. Nội dung phỏng vấn được xây dựng trong phụ lục 4.
2.1.4.2. Phương pháp điều tra bằng bảng câu hỏi
- Mục đích điều tra: Nhằm tìm hiểu ý kiến của CBQL, GV, PH về công tác GDKNS và công tác quản lý GDKNS cho trẻ từ 5-6 tuổi tại các trường Mẫu giáo.
- Nội dung điều tra: Thực trạng hoạt động GDKNS cho trẻ từ 5-6 tuổi và công tác quản lý hoạt động GDKNS cho trẻ từ 5-6 tuổi tại các trường Mẫu giáo.
- Để đo lường mức độ thực hiện và kết quả thực hiện, tác giả thực hiện thang đo 5 mức độ, cụ thể như sau: Đối với mức độ thực hiện (giá trị cao nhất là 5 điểm phản ảnh mức độ thực hiện rất thường xuyên; 4 điểm phản ánh mức độ thực hiện thường xuyên; 3 điểm phản ảnh mức độ thực hiện bình thường; 2 điểm phản ảnh mức độ thực hiện không thường xuyên và thấp nhất là 1 điểm phản ánh mức độ thực hiện là không thực hiện. Đối với kết quả thực hiện thì điểm cao nhất là 5 điểm phản ánh kết quả rất tốt, 4 điểm phản ánh mức độ tốt; 3 điểm khá, 2 điểm ở mức độ trung bình và 1 điểm phản ánh mức độ không đạt.
2.1.4.3. Phương pháp nghiên cứu hồ sơ
- Mục đích nghiên cứu: nhằm tìm hiểu cơng tác xây dựng kế hoạch quản lý hoạt động GDKNS cho trẻ từ 5-6 tuổi của Hiệu trưởng, Công tác chỉ đạo điều hành trong quá trình quản lý hoạt động GDKNS cho trẻ từ 5-6 tuổi của GV tại các trường.
- Nội dung nghiên cứu: Công tác xây dựng kế hoạch quản lý hoạt động GDKNS cho trẻ từ 5-6 tuổi tại các trường Mẫu giáo, công tác chỉ đạo điều hành quá trình thực hiện hoạt động GDKNS cho trẻ từ 5-6 tuổi của GV tại các trường Mẫu giáo.
Đặc biệt là kế hoạch chăm sóc và giáo dục trẻ từ 5 - 6 tuổi của GV tại các trường Mẫu giáo trên địa bàn huyện Bắc Trà My.
2.1.3.5. Phương pháp thống kê toán học
Các bản câu hỏi sau khi thu thập về, tác giả tiến hành loại bỏ những câu hỏi không hợp lệ. Sau đó sử dụng phần mềm Excel để thống kê số liệu theo từng mức đánh giá của từng nội dung. Kết quả khảo sát được thống kê và tính tốn theo tỷ lệ % để dễ dàng so sánh, đối chiếu trong q trình phân tích thực trạng vấn đề nghiên cứu.