Thu thập số liệu ở vùng nghiên cứu

Một phần của tài liệu Giáo trình Hệ thông canh tác bền vững (Nghề: Phát triển nông thôn - Trung cấp) - Trường Cao đẳng Cộng đồng Đồng Tháp (Trang 51 - 55)

Suốt quá trình chọn điểm và hoạt động nghiên cứu HTCT, nhóm nghiên cứu sẽ thu thập những thơng tin có liên quan đến vùng nghiên cứu. Mức độ chi tiết của

các số liệu này tùy thuộc mục tiêu ban đầu của chương trình nghiên cứu và thoả mãn yêu cầu của các bước khác nhau trong quá trình chọn điểm. Ban đầu là những

thơng tin tổng quát cho vùng chiến lược và tiểu vùng sinh thái. Để chọn vùng nghiên cứu cần có thêm chi tiết về một số lãnh vực. Yêu cầu mức độ chi tiết tăng lên để có thể mơ tả và xác định khó khăn trở ngại. Các số liệu chi tiết đặc thù sẽ được thu thập trong q trình nghiên cứu.

Nguồn thơng tin thứ cấp (secondary data) cho việc chọn điểm bao gồm các báo cáo định kỳ, thống kê hàng năm, điều tra kinh tế xã hội, điều tra và bản đồ đất, số liệu của trạm khí tượng thuỷ văn. Các báo cáo của các chương trình nghiên cứu, phát triển hoặc các đề tài nghiên cứu chuyên ngành có liên quan đến vùng nghiên cứu hoặc vấn đề cần nghiên cứu đã được thực hiện trước đây cũng là nguồn thông tin thứ cấp quan trọng.

Các tư liệu cần thu thập bao gồm: điều kiện tự nhiên, sinh học, kinh tế, xã hội, .... Ngồi những thơng tin định lượng (số liệu cụ thể), các thơng tin định tính (nhận xét, đánh giá) cũng rất có ý nghĩa cho việc tìm hiểu về điểm nghiên cứu. Do đó nhóm nghiên cứu cần chú ý thu thập cả hai loại thơng tin nầy.

Chính sách phát triển của Nhà nước ở vùng nghiên cứu là tư liệu rất quan trọng để tham khảo cho việc chọn điểm nghiên cứu. Nó đảm bảo kết quả nghiên cứu được sẽ đáp ứng yêu cầu phát triển ở địa phương. Thí dụ, mục tiêu của Nhà nước là muốn tăng thu nhập cho những nông hộ loại nhỏ vùng nước trời ở ĐBSCL, khi chọn điểm cần chú tâm nông hộ loại nhỏ ở vùng này (tiêu chuẩn hàng đầu).

4.3.2. Số liệu liên quan đến điều kiện tự nhiên

Điều kiện tự nhiên (vật lý) bao gồm 2 yếu tố chính: đất đai và nước. Số liệu đất đai bao gồm diện tích và lý hố tính đất đai, địa hình và cách sử dụng. Môi trường nước được căn cứ trên phân bố vũ lượng, hệ thống tưới tiêu (tự nhiên và nhân tạo), chế độ triều và chất lượng nước của vùng. Ngoài ra các số liệu có liên quan thời tiết khí hậu ở vùng nghiên cứu cũng cần được quan tâm thu thập phục vụ cho việc chọn điểm.

Hai tiêu chí về đất và nước có thể được xếp loại, phân nhóm sao cho có thể giúp đánh giá về sự thích nghi mơ hình sản xuất cây trồng hoặc vật ni trong năm, từ đó phát họa ra các đơn vị sử dụng đất có liên quan đến chọn điểm nghiên cứu HTCT.

Xếp loại để sử dụng đất đai hợp lý

Thường dựa trên bản đổ phân loại đất đai và cách thức sử dụng đất để tìm hiểu về yếu tố đất ảnh hưởng, những thuận lợi và khó khăn trong bố trí cây trồng, vật ni trong năm. Phân loại đất đai cũng tuỳ theo hệ thống phân loại và mục tiêu nghiên cứu, nhưng phải cùng ngôn ngữ sử dụng để khi tổng hợp tư liệu báo cáo, người khác sẽ dễ hiểu hơn. (Theo FAO, những đơn vị đất chính để canh tác lấy lúa làm nền là: Inceptisols, Vertisol, Ulfisol, Entisol, Oxisols, ... Hoặc như: nhóm đất xám, đất đỏ, đất phèn, đất mặn ven biển, v...v.)

Xếp loại theo chế độ nƣớc

- Vùng nước trời. Hoạt động sản xuất nông nghiệp, nhất là trồng trọt, trong vùng này lệ thuộc hoàn toàn vào nước trời (lượng mưa). Do vậy, cần biết vũ lượng cũng như sự phân bố vũ lượng trong vùng (tháng mưa, tháng nắng). Thường được xem là tháng mưa khi trong tháng có vũ lượng lớn hơn 200 mm; ngược lại, tháng nắng có vũ lượng nhỏ hơn 100 mm. Từ cơ sở này, một vùng có mùa mưa ít hơn 3 tháng

mưa liên tục thì được đánh giá là khó khăn để thực hiện một vụ lúa cho năng suất cao. Nhưng nếu có vũ lượng trên 5 tháng và phân bố đều có thể thực hiện 1 vụ lúa - 1 vụ màu.

- Vùng có hệ thống tưới tiêu. Việc đánh giá về số lượng và giai đoạn có nước hữu dụng cũng như chất lượng và nguồn nước để phục vụ sản xuất cũng rất quan trọng để nghiên cứu HTCT ở vùng này.

Ví dụ, vùng tưới tiêu ở ĐBSCL có thể phân chia - thời gian bị ngập - thời gian bị khô hạn - thời gian chất lượng nước bị phèn, mặn, ....

Trên cơ sở các thơng tin này, nhóm nghiên cứu HTCT có thể hiểu tổng quát vùng nghiên cứu thuộc sinh thái nông nghiệp như thế nào, từ đó chọn điểm nghiên cứu sẽ có cơ sở khoa học hơn.

4.3.3. Số liệu liên quan đến điều kiện sinh học

Số liệu này bao gồm những thông tin liên quan đến cây trồng, vật nuôi người dân địa phương nuôi trồng trong năm. Cách bố trí cây trồng, vật ni trong mơ hình canh tác, các đặc tính sinh học của chúng (thời gian sinh trưởng, tính chống chịu, dịch bệnh, năng suất, ...) và mục tiêu sử dụng của những vật liệu sinh học cũng cần tham khảo trong việc chọn điểm nghiên cứu.

4.3.4. Số liệu liên quan đến điều kiện kinh tế xã hội

Sự khác nhau về điều kiện kinh tế, xã hội của nông dân trong vùng nghiên cứu có ảnh hưởng rất lớn đến việc sử dụng nguồn tài nguyên. Nhiều vùng sinh thái tự nhiên giống nhau, nhưng mức độ thành cơng của nơng hộ thực hiện HTCT có khác nhau. Do vậy, thông tin về kinh tế xã hội cũng cần được thu thập và xếp loại. Việc phân nhóm nơng hộ để biết tình thế của nơng dân, để từ đó giúp đỡ họ trong nghiên cứu và phát triển HTCT là rất quan trọng. Các chỉ tiêu dùng làm căn cứ để xếp loại có thể bao gồm:

 Qui mô nông trại và thu nhập

 Sở hữu đất đai (của riêng hay thuê mướn)  Cách thức hoạt động sản xuất của nông hộ  Sử dụng lao động trong năm

 Tình hình thị trường (vật tư và nơng sản)  Tín ngưỡng, tập quán sinh sống, ....

Câu hỏi thảo luận

1. Nêu và giải thích các điều kiện để chọn điểm nghiên cứu

2. Nêu các bước trong tiến trình chọn điểm nghiên cứu hệ thống canh tác và giải thích ngắn gọn?

3. Các số liệu nào cần thu thập trong quá trình chọn điểm nghiên cứu hệ thống canh tác? Tại sao?

Chƣơng 5

MÔ TẢ ĐIỂM NGHIÊN CỨU HỆ THỐNG CANH TÁC

MỤC TIÊU

 Hiểu được ý nghĩa và các yêu cầu của mô tả điểm nghiên cứu  Hiểu được quy trình và các phương pháp mơ tả thơng dụng.

NỘI DUNG

Mô tả điểm nghiên cứu HTCT là một tiến trình cơng phu nhằm hiểu rõ những đặc điểm (thuận lợi và khó khăn) về tự nhiên, sinh học, và kinh tế xã hội, hiện tại và triển vọng cũng như rủi ro trong phát triển của khu vực nghiên cứu. Việc mô tả điểm rất quan trọng và sẽ lặp đi lặp lại từ bắt đầu chọn điểm đến thiết kế kỹ thuật.

Một phần của tài liệu Giáo trình Hệ thông canh tác bền vững (Nghề: Phát triển nông thôn - Trung cấp) - Trường Cao đẳng Cộng đồng Đồng Tháp (Trang 51 - 55)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(125 trang)