khảo: “ Bỏc Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống dành cho học sinh” lớp 9. Nhà xuất bản Giỏo dục năm 2017.
GV: gọi hs đọc yờu cầu bài tập.
- Tỡm những hành vi thể hiện tớnh năng động sỏng tạo và khụng năng động sỏng tạo?
Hs: Làm ra giấy Lờn bảng trả lời Lớp nhận xột
Gv: Đỏnh giỏ- cho điểm
Gv: Hướng dẫn để học sinh cú thể tự xõy dựng kế hoạch khắc phục khú khăn, cần đến sự giỳp đỡ của ai? Thời gian khắc phục kết quả?
Gv: Giỳp học sinh chỉ ra những khú khăn trong lao động và cuộc sống hàng
Gv: Kết luận: Trước khi làm việc gỡ phải tự đặt mục đớch, cú những khú khăn gỡ? Làm thế nào thỡ tốt? Kết quả ra sao?
Gv: Kết luận toàn bài
Lao động sỏng tạo là đức tớnh tốt đẹp của mọi người trong cuộc sống, học tập và lao động. Trong sự nghiệp xõy dựng và bảo vệ đất nước hiện nay, chỳng ta cần cú đức tớnh năng động sỏng tạo để vượt qua những ràng buộc của hoàn cảnh , vươn lờn làm chủ cuộc sống, làm chủ bản thõn. Học sinh chỳng ta cần học hỏi phỏt huy tớnh năng động sỏng tạo như Bỏc Hồ đó dạy"Phải nờu cao
tỏc phong độc lập suy nghĩ, đối với bất
kỳ vấn gỡ đều phải đặt cõu hỏi : vỡ sao? đều phải suy nghĩ kỹ càng.
Gv gọi học sinh đọc bài tập, nờu yờu cầu của bài tập, hướng dẫn HS làm
trong cuộc sống thực tế.
Cỏc yếu tố cần thiết để làm việc cú năng suất, chất lượng, hiệu quả
Tớch cực nõng cao tay nghề, rốn luyện sức khỏe, lao động tự giỏc, tuõn theo kỉ luật lao động, luụn năng động, sỏng tạo.
5. Bài tập Bài 1 - Hành vi: b,đ,e,h. Thể hiện tớnh năng động sỏng tạo - Hành vi: a,c,d,g. Thể hiện khụng năng động sỏng tạo Bài 6. VD: - Học kộm văn - Cần sự giỳp đỡ cụ giỏo và cỏc bạn - Nỗ lực của bản thõn Bài 1. Đỏp ỏn: c,đ, e. Là việc làm cú năng suất chất lượng hiệu quả. Bài 2: Gv hướng dẫn HS trả lời Bài 3: Cho HS lấy vớ dụ thể hiện làm việc cú năng suất chất lượng, hiệu quả.
*******************************************************************
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung cần đạt
Bài tập thờm
Học sinh: Viết kịch bản, phõn vai, biểu diễn. Kể chuyện.
Gv: Tố chức cho học sinh sắm vai hoặc kể
chuyện về việc làm cú năng suất chất lượng, hiệu quả.
Bài 4: Cho HS tự liờn hệ bản thõn.
3.Củng cố:
- Em cú nhận xột gỡ về việc làm của ấ- đi -sơn và Lờ Thỏi Hoàng, biểu hiện những khớa cạnh khỏc nhau của tớnh năng động sỏng tạo?
- Những việc làm năng động, sỏng tạo đó dem lại thành quả gỡ cho ấ đi sơn và Lờ Thỏi Hoàng?
- Em học tập được gỡ qua việc làm của hai người?
cốGv: Tổ chức cho học sinh sắm vai hoặc kể chuyện về việc làm cú năng suất chất
lượng, hiệu quả.
- Thế nào là làm việc cú năng suất chất lượng hiệu quả? - í nghĩa của việc làm đú?
- Trỏch nhiệm của mọi người ntn?
- Nờu một số tấm gương tiờu biểu làm việc cú năng suất chất lượng hiệu quả?
- Cỏc doanh nghiệp: CT gạch ốp lỏt Hà Nội, CT ống thộp Việt Đức, Nhà mỏy phõn lõn Văn Điển.
- Cỏ nhõn: GS - TS Trần Quy- Giỏm đốc bệnh viện Bạch Mai.Thầy giỏo Hà Cụng Văn….
Ngay từ bõy giờ em làm gỡ để rốn luyện tinh thần làm việc để cú năng suất cao và hiệu quả?
4.Hướng dẫn học sinh học ở nhà
- Tỡm những tấm gương cú tớnh năng động sỏng tạo. - Làm cỏc bài tập trong sgk.
- Soạn cỏc cõu hỏi bài 8 tiếp theo.
- Những cõu ca dao, tục ngữ , danh ngụn.
RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH
......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... PHẦN KIỂM TRA
......................................................................................................................................... ........................................................................................................................................
*******************************************************************
Ngày soạn: 20/12/2020 Ký duyệt ngày :.................. Ngày dạy: 22 /12/2020 ...........................................
TIẾT16: BÀI 10: Ngoại khố: LÍ TƯỞNG SỐNG CỦA THANH NIấN I. Mục tiờu
1. Kiến thức: