4. Đỏnh giỏ và những vấn đề cần nghiờn cứu
2.1.2. Nhận thức của nhà bỏo, phúng viờn bỏo chớ quõn độ
Dưới sự lónh đạo, chỉ đạo trực tiờ́p của Qũn ủy Trung ương, Bộ Quục phũng; sự chỉ đạo về nghiợ̀p vụ của các Ban, Bộ, ngành Trung ương; các cơ quan quản lý báo chớ, cơ quan thụng tṍn và đội ngũ các thờ́ hợ̀ những người làm báo trong Qũn đội đó khụng ngừng trưởng thành, lớn mạnh, đúng gúp tớch cực vào sự nghiợ̀p đṍu tranh vì độc lọ̃p tự do, vì chủ nghĩa xó hội, thực sự là những chiờ́n sĩ cách mạng, những người lớnh xung kớch trờn mặt trọ̃n tư tưởng, văn
húa của Đảng.
Trong những năm tháng kháng chiờ́n, nhiều nhà báo đó cú mặt ở khắp các chiờ́n trường, những nơi ác liợ̀t của chiờ́n tranh để phản ánh cuộc chiờ́n đṍu anh dũng và sáng tạo của chiờ́n sĩ, đồng bào. Hàng trăm nhà báo - chiờ́n sĩ đó ngó xuụng nơi chiờ́n trường hay trong ngục tự của thực dõn, đờ́ quục, hiờ́n dõng cả cuộc đời mình cho sự nghiợ̀p vẻ vang của dõn tộc.
Trong gần 30 năm đổi mới đṍt nước, để đáp ứng với yờu cầu xõy dựng Quõn đội trong tình hình mới, Quõn ủy Trung ương, Bộ Quục phũng luụn quan tõm lónh đạo, chỉ đạo, đầu tư phát triển hợ̀ thụng báo chớ quõn đội với đầy đủ các loại hình báo in, báo núi, báo hình, báo điợ̀n tử. Hiợ̀n nay, về biờn chờ́ cú hàng nghìn nhà báo chuyờn nghiợ̀p, cán bộ, cụng chức, chuyờn viờn kỹ thuọ̃t đang làm viợ̀c trong các cơ quan báo chớ và rṍt đụng đảo đội ngũ cộng tác viờn trong và ngoài quõn đội.
Qua khảo sát 2 cơ quan Báo QĐND và Trung tõm PT-TH Quõn đội, tác giả thu nhọ̃n được về trình độ đội ngũ nhà báo được đào tạo ở bọ̃c đại học (89%), sau đại học (8,1%), cao đẳng (2,9%); với kinh nghiợ̀m trong nghề từ 15 năm đờ́n 35 năm là 14,2%, từ 5 năm đờ́n 15 năm là 52,2%, dưới 5 năm chiờ́m 33,6%. (Phụ lục 1)
Như vọ̃y, với thực trạng về trình độ đào tạo, kinh nghiợ̀m lónh đạo quản lý và năng lực của đội ngũ cán bộ, phúng viờn, biờn tọ̃p viờn, kĩ thuọ̃t viờn của Báo QĐND, của Trung tõm PT-TH Quõn đội như sụ liợ̀u khảo sát, sẽ chi phụi đờ́n viợ̀c tuyờn truyền thụng tin giáo dục chớnh trị, tư tưởng cho quõn nhõn trờn báo chớ hiợ̀n nay; nhṍt là chṍt lượng phúng viờn, biờn tọ̃p viờn cú tỷ lợ̀ trình độ đại học là cơ bản, tỷ lợ̀ sau đại học rṍt ớt, kinh nghiợ̀m nghề nghiợ̀p trờn 5 năm đờ́n 15 năm là chủ yờ́u, dưới 5 năm chiờ́m tỷ lợ̀ khá nhiều, cũn lại sụ nhỏ tỷ lợ̀ đội ngũ cú kinh nghiợ̀m chuyờn mụn sõu trong nghề từ 15 năm đờ́n 35 năm. Điều đú đó ảnh hưởng nhiều đờ́n chṍt lượng thực hiợ̀n nhiợ̀m vụ chuyờn mụn và cụng tác quản lý sử dụng báo chớ để giáo dục chớnh trị - tư tưởng cho bộ đội. Đa sụ đội ngũ phúng viờn, biờn tọ̃p viờn, kĩ thuọ̃t viờn đều
nhọ̃n thức sõu về giáo dục chớnh tư tưởng nhằm mục đớch để giáo dục lý tưởng cách mạng, lọ̃p trường chớnh trị, lũng yờu nước, tự hào dõn tộc; phẩm chṍt đạo đức, lụi sụng cách mạng; nghĩa vụ trách nhiợ̀m với nhiợ̀m vụ được giao; ý thức trách nhiợ̀m chớnh trị - xó hội; kỉ lụ̃t qũn đội, nhọ̃n diợ̀n õm mưu thủ đoạn của các thờ́ lực thự địch (với tỉ lợ̀ khảo sát nhọ̃n định là từ 50,4% đờ́n 82,5%). Tuy nhiờn, trong đú phần nhọ̃n thức về kỉ luọ̃t quõn đội và nhọ̃n diợ̀n õm mưu thủ đoạn của các thờ́ lực địch cũn hạn chờ́ (khoảng 50%). Điều này trựng khớp với viợ̀c tìm hiểu kiờ́n thức về từng lĩnh vực trờn bằng các hình thức qua nghiờn cứu tài liợ̀u, đọc sách báo, xem nghe truyền hình, phát thanh và nghe lónh đạo, chuyờn gia thuyờ́t giảng (58,8% - 88,2%), cũn lại sụ nhà báo được dự các lớp tọ̃p huṍn, đào tạo ngắn hạn và dài hạn hoặc tiờ́p thu qua giao tiờ́p xó hội chiờ́m 32,4% - 40,4% (Phụ lục 2). Kiờ́n thức về chủ nghĩa Mác-Lờnin, tư tưởng Hồ Chớ Minh, chủ trương đường lụi quan điểm của Đảng, nhiợ̀m vụ chớnh trị của quõn đội, truyền thụng dõn tộc, quõn đội, phẩm chṍt Bộ đội Cụ Hồ được đội ngũ nhà báo chỳ ý tìm hiểu, tiờ́p thu qua các nguồn thụng tin, cũn kiờ́n thức về chụng chiờ́n lược diễn biờ́n hũa bình của địch cũn ớt quan tõm, chưa được chỳ trọng nghiờn cứu, tìm hiểu. Phự hợp với kờ́t quả điều tra xó hội học, khi được hỏi về viợ̀c cọ̃p nhọ̃t kiờ́n thức chớnh trị - tư tưởng, nhà báo, phúng viờn của Báo Quõn đội nhõn dõn trả lời "thường tìm hiểu các tài liợ̀u của Ban Tuyờn giáo Trung ương, Tổng cục Chớnh trị; qua các hội nghị, tọ̃p huṍn; qua sách báo tạp chớ. Khi viờ́t cần cú những kiờ́n thức toàn diợ̀n cả về lý luọ̃n và thực tiễn, nắm vững đường lụi chớnh sách pháp luọ̃t hiợ̀n hành, để đưa ra quan điểm đỳng, chớnh xác trong tác phẩm báo chớ"
Trong quá trình tác nghiợ̀p viờ́t về đề tài giáo dục chớnh trị - tư tưởng được sự quan tõm của lónh đạo trong truyền thụng, trình độ nghiợ̀p vụ đội ngũ phúng viờn cú chṍt lượng tụt, nguồn tư liợ̀u về chớnh trị - tư tưởng phong phỳ, trang thiờ́t bị truyền thụng tương đụi đầy đủ và cú chờ́ độ khen thưởng kịp thời. Tuy nhiờn, trong quá trình sáng tác các tác phẩm báo chớ, nhà báo vẫn
cũn chưa cú kinh nghiợ̀m để hiểu rừ phương thức truyền thụng mới, khú tiờ́p cọ̃n với các chuyờn gia, nhà quản lý, thiờ́u thụng tin giáo dục chớnh trị - tư tưởng. Mặt khác, sức hỳt của lĩnh vực chớnh trị - tư tưởng đụi với cụng chỳng cũn yờ́u; chưa cú nhiều kờnh để tiờ́p nhọ̃n và lắng nghe ý kiờ́n phản hồi của cụng chỳng là những yờ́u tụ hạn chờ́ khách quan tác động tới cụng tác truyền thụng giáo dục chớnh trị - tư tưởng. (Phụ lục 3)