4. Đỏnh giỏ và những vấn đề cần nghiờn cứu
2.3.2. Phương thức chuyển tả
Để đánh giá các phương thức chuyển tải nội dung giáo dục chớnh trị - tư tưởng của báo chớ quõn đội đờ́n qũn nhõn, tác giả đó khảo sát lựa chọn của
90 84,380 80 70 66 60 50 44,3 40 28,8 30 20,5 20 16,9 10 4,24,2 5 8,5 4,8 8,5 0 BỏoMỏyĐiệnMỏyĐiệnTiviMỏyĐiệnTiviMỏyĐiện Radio giấytớnhthoạitớnhthoạitớnhthoạitớnhthoại
Bỏo in Bỏo điện tử Truyền hỡnh Phỏt thanh
học viờn các nhà trường quõn đội về loại hình báo chớ được tiờ́p cọ̃n nhiều nhṍt thụng qua các phương tiợ̀n truyền thụng hiợ̀n nay.
Biểu đồ 2.4: Loại hỡnh bỏo chớ học viờn tiếp cận nhiều nhất thụng qua phương tiện truyền thụng
Theo khảo sát thực tờ́ ở đơn vị, học viờn tiờ́p cọ̃n báo chớ nhiều nhṍt vẫn là báo in 89% (chủ yờ́u đọc báo giṍy 84.3%), tiờ́p đú là xem truyền hình (sử dụng tivi 66%, điợ̀n thoại 8.5%, máy tớnh 5%), cũn báo điợ̀n tử và phát thanh chiờ́m tỷ lợ̀ khoảng 56 - 57%. Những thụng sụ trờn phản ánh đỳng với thực trạng chờ́ độ đọc báo, nghe đài, xem truyền hình tại đơn vị nhà trường. Do thực hiợ̀n 11 chờ́ độ trong ngày, nờn học viờn đọc báo giṍy và xem truyền hình chủ yờ́u vào khung thời gian từ 18h30 - 20h tại doanh trại, cũn đọc báo điợ̀n tử khi cú thời gian nghiờn cứu tại thư viợ̀n và ngày nghỉ mới được sử dụng điợ̀n thoại thụng minh. Riờng các chương trình phát thanh thường phát trựng vào giờ tăng gia sản xuṍt, vợ̀ sinh nội vụ, thể dục thể thao nờn cú nhiều hạn chờ́ trong viợ̀c lắng nghe tin bài. Với phương thức báo giṍy QĐND, tuy cú phõn chuyờn trang nhưng các bài viờ́t về đề tài đú vẫn cũn chưa đủ hờ́t trang hoặc cú nhiều bài chuyển trang sang vựng khác dẫn tới viợ̀c gõy khú chịu cho người đọc. Mặt khác, báo in QĐND cú khổ giṍy quá to cả về chiều ngang chiều dọc, gõy sự mợ̀t mỏi theo dừi trong quá trình đọc và khụng tạo sự
hṍp dẫn đụi với bạn đọc, nhṍt là tuổi trẻ. Báo điợ̀n tử phát huy được tớnh tiợ̀n ớch, cọ̃p nhọ̃t thụng tin kịp thời, nhưng vì điều kiợ̀n huṍn luyợ̀n của đơn vị, cho nờn học viờn quõn sự ớt được tiờ́p cọ̃n. Tuy nhiờn, với kờ́t quả khảo sát viợ̀c đọc, xem, nghe thụng tin trờn các loại phương tiợ̀n truyền thụng khác nhau, do đú vṍn đề đặt ra viợ̀c tớch hợp nhiều loại hình báo chớ trong một cơ quan báo chớ là đỳng với đũi hỏi của thực tiễn, nhằm đáp ứng đầy đủ nhu cầu thụng tin của quõn nhõn trong giai đoạn hiợ̀n nay.
Tiểu kết chương 2
Những năm qua, được sự quan tõm lónh đạo, chỉ đạo của Quõn ủy Trung ương, Bộ Quục phũng và Tổng cục Chớnh trị, hợ̀ thụng báo chớ trong qũn đội đó cú sự phát triển vượt bọ̃c về sụ lượng, chṍt lượng và loại hình báo chớ. Với chức năng, nhiợ̀m vụ của mình, báo chớ quõn đội luụn được coi là một thành tụ quan trọng trong các mặt hoạt động Cụng tác đảng, Cụng tác chớnh trị của QĐND Viợ̀t Nam, gúp phần tuyờn truyền, giáo dục chủ nghĩa Mác-Lờnin, tư tưởng Hồ Chớ Minh, đường lụi, chủ trương của Đảng, chớnh sách pháp luọ̃t của Nhà nước, xõy dựng QĐND Viợ̀t Nam cách mạng, chớnh quy, tinh nhuợ̀, từng bước hiợ̀n đại.
Bờn cạnh đú, báo chớ quõn đội cũn thực hiợ̀n chức năng phát hiợ̀n, dự báo tình hình, tham gia tổng kờ́t lý luọ̃n, tổng kờ́t thực tiễn về xõy dựng lực lượng vũ trang nhõn dõn, xõy dựng QĐND, củng cụ nền quục phũng toàn dõn và nhiợ̀m vụ bảo vợ̀ Tổ quục trong tình hình mới. Để cụng tác thụng tin, tuyờn truyền khách quan, chớnh xác và mang lại hiợ̀u quả thiờ́t thực, báo chớ quõn đội luụn bám sát thực tiễn cuộc sụng, nhṍt là những nơi cũn nhiều khú khăn, gian khổ, vựng sõu, vựng xa, biờn giới hải đảo để tuyờn truyền sõu rộng về phong trào hành động cách mạng của nhõn dõn, phong trào thi đua quyờ́t thắng của lực lượng vũ trang nhõn dõn, kịp thời phát hiợ̀n, cổ vũ, biểu dương, nhõn rộng các điển hình tiờn tiờ́n. Báo chớ quõn đội cũn là vũ khớ sắc bộn đṍu tranh với kẻ thự và các thờ́ lực thự địch trờn mặt trọ̃n chớnh trị tư tưởng, văn hoá, đṍu tranh chụng tiờu cực, tham nhũng, gúp phần làm lành mạnh hoá đời sụng xó hội cũng như nhu cầu thụng tin của bộ đội và nhõn dõn. Tuy nhiờn,
qua khảo sỏt bỏo QĐND và kờnh QPVN, bỏo chớ quõn đội cũn bộc lộ một số điểm cần khắc phục như sau:
Thứ nhất, cỏc nội dung giỏo dục, định hướng về: tư tưởng Hồ Chớ
Minh; đường lối quan điểm của Đảng; nhiệm vụ của quõn đội, đơn vị; truyền thống dõn tộc, quõn đội và đơn vị được truyền tải phong phỳ, cú nhiều thụng điệp phản ỏnh tương đối sõu sỏt thực tiễn, được đăng tải với
tần suất, số lượng nhiều. Song vẫn cũn những điểm hạn chế, nội dung
từng chủ đề cú thời điểm chưa đáp ứng đầy đủ thụng tin cho sự kiợ̀n chớnh trị, cũn viờ́t bài theo theo lụi mũn cũ, chưa đổi mới tạo sự nhàm chán cho độc giả.
Thụng tin giỏo dục Mỏc-Lờ nin cũn quỏ ớt số lượng tỏc phẩm, chưa được đăng tải thường xuyờn, chủ yếu cỏc tỏc phẩm về Mỏc-Lờnin xuất hiện nhõn dịp kỉ niệm, ngày lễ. Tỏc phẩm bỏo chớ viết về chủ đề về giỏo dục õm mưu thủ đoạn của kẻ thự được đăng tải thường xuyờn, nhưng số lượng cũn chưa nhiều, hỡnh thức chưa đa dạng so với cỏc chủ đề cũn lại.
Thứ hai, hình thức thể loại báo chớ vẫn tọ̃p trung nhiều ở dạng tin tức,
bài phản ánh, bình lụ̃n, xó lụ̃n, phúng sự, phỏng vṍn; cũn thể loại khác chưa được phát huy trong thể hiợ̀n nội dung giáo dục chớnh trị - tư tưởng. Những hạn chờ́ đú do đội ngũ nhà báo cũn thiờ́u kiờ́n thức về chớnh trị - tư tưởng, chưa cú nhiều chuyờn gia hợp tác viờ́t về mảng đề tài này. Mặt khác, các cơ quan báo chớ quõn đội cần phát triển xõy dựng báo chớ đa phương tiợ̀n để khắc phục những hạn chờ́ của từng loại hình báo chớ, nhằm đáp ứng toàn diợ̀n nhu cầu thụng tin giáo dục chớnh trị - tư tưởng cho quõn nhõn trong toàn quõn.
Túm lại, so với yờu cầu đề ra, chṍt lượng thụng tin, tuyờn truyền của báo chớ quõn đội cũn cú mặt hạn chờ́. Nội dung, hình thức của một sụ tờ báo chưa thọ̃t sinh động, hṍp dẫn. Sụ lượng và chṍt lượng bài viờ́t đṍu tranh phản bác quan điểm sai trái, thự địch trờn lĩnh vực tư tưởng ngày càng tăng, nhưng lĩnh vực văn học cũn ớt. Năng lực tác nghiợ̀p, tớnh chuyờn nghiợ̀p, nhṍt là khả năng khai thác và xử lý thụng tin, định hướng dư luọ̃n của một sụ nhà báo Quõn đội chưa theo kịp yờu cầu. Viợ̀c bồi dưỡng nõng cao trình độ chuyờn mụn nghiợ̀p vụ cho đội ngũ cán bộ, phúng viờn, biờn tọ̃p viờn ở một sụ cơ quan báo chớ cú thời điểm chưa được chỳ trọng. Phương thức chuyển tải chưa cú nhiều đổi mới hiợ̀n đại để bắt nhịp với xu thờ́ sử dụng cụng nghợ̀ cao tạo nờn sức hṍp dẫn, tinh gọn, bắt mắt và do đú, chưa tạo được sức hỳt đụng đảo bạn đọc về chủ đề giáo dục chớnh trị - tư tưởng.
Chương 3
HIỆU QUẢ TIẾP NHẬN THễNG TIN TỪ BÁO CHÍ QUÂN ĐỘI VỀ NHẬN THỨC CHÍNH TRỊ - TƯ TƯỞNG CỦA QUÂN NHÂN