Nhu cầu, thúi quen tiếp nhận thụng tin định hướng chớnh trị tư tưởng từ bỏo chớ quõn đội của quõn nhõn

4. Đỏnh giỏ và những vấn đề cần nghiờn cứu

3.2. Nhu cầu, thúi quen tiếp nhận thụng tin định hướng chớnh trị tư tưởng từ bỏo chớ quõn đội của quõn nhõn

bỏo chớ quõn đội của quõn nhõn

3.2.1.Nhu cầu tiếp nhận thụng tin định hướng chớnh trị - tư tưởng

Giáo dục chính trị - t- t-ởng cho qũn nhõn trờn các phương tiợ̀n báo

chớ quõn đội bằng phương thức tuyờn truyền cú mục đớch, kờ́ hoạch và tổ chức chặt chẽ của ban biờn tọ̃p và đội ngũ nhà báo các nội dung giáo dục chớnh trị - tư tưởng, nhằm giỳp họ cú nhọ̃n thức, thái độ và hành vi chớnh trị đỳng đắn, gúp phần phát triển toàn diợ̀n nhõn cách người quõn nhõn cách mạng, đáp ứng yờu cầu nhiợ̀m vụ bảo vợ̀ Tổ quục trong giai đoạn mới. Chứng thực điều đú, khi được hỏi về vai trũ giáo dục chớnh trị - tư tưởng cho quõn nhõn trong QĐND Viợ̀t Nam, đội ngũ sĩ quan quản lý bộ đội đánh giá: "Giỏo dục chớnh trị - tư tưởng gúp phần giỏo dục đường lối chủ trương của Đảng, chớnh sỏch phỏp luật của Nhà nước, nhiệm vụ của quõn đội, giỏo dục truyền thống dõn tộc gúp phần xõy dựng thế giới quan, phương phỏp luận, niềm tin vào Đảng, vào Qũn đội, xõy dựng đồn kết, khắc phục khú khăn, hồn thiện nhõn cỏch người qũn nhõn cỏch mạng, là nhõn tố tỏc động trực tiếp tới tư tưởng, ý thức, trỏch nhiệm tỡnh cảm, tư duy của quõn nhõn".

Như vọ̃y, chủ thể giáo dục chớnh trị, tư tưởng cho quõn nhõn trờn các phương tiợ̀n báo chớ quõn đội chớnh là các nhà báo quõn đội (phúng viờn, biờn tọ̃p viờn, cộng tác viờn). Trong các chủ thể đú, các nhà báo cú trách nhiợ̀m viờ́t bài phản ánh các nội dung giáo dục chớnh trị - tư tưởng cho quõn nhõn theo chương trình giáo dục của Tổng cục Chớnh trị quy định cho từng đụi tượng quõn nhõn. Cũn cán bộ chỉ huy đơn vị cơ sở cú nhiợ̀m vụ tổ chức các

78,3; 16%78,3; 16%

76,1; 16% 82,9; 17%

80,9; 17% 87,1; 18%

Giỏo dục chủ nghĩa Mỏc Lờ nin Giỏo dục tư tưởng Hồ Chớ Minh Giỏo dục đường lối, quan điểm của Đảng

Giỏo dục nhiệm vụ chớnh trị của Quõn đội và đơn vị Giỏo dục truyền thống dõn tộc, quõn đội và đơn vị Giỏo dục bản chất, õm mưu, thủ đoạn của kẻ thự

7060 60 50 40 30 20 10 0

Giỏo dục chủ nghĩa Giỏo dục tư tưởng Giỏo dục đường lối, Giỏo dục nhiệm vụGiỏo dục truyềnGiỏo dục bản chất, Mỏc Lờ ninHồ Chớ Minh quan điểm của

Đảng chớnh trị của Quõn thống dõn tộc, quõn õm mưu, thủ đoạnđội và đơn vị đội và đơn vị của kẻ thự

hoạt động giáo dục cụ thể cho quõn nhõn thụng qua các bài viờ́t trờn báo chớ quõn đội, nhằm giỳp họ nhọ̃n thức và chuyển húa các nội dung giáo dục chớnh trị, tư tưởng thành niềm tin, thờ́ giới quan và bản lĩnh chớnh trị của cá nhõn. Do đú, nhu cầu tiờ́p nhọ̃n thụng tin giáo dục chớnh trị - tư tưởng của quõn nhõn bao gồm: Giáo dục chủ nghĩa Mác-Lờnin; Giáo dục tư tưởng Hồ Chớ Minh; Giáo dục đường lụi quan điểm của Đảng; Giáo dục nhiợ̀m vụ chớnh trị của quõn đội và đơn vị; Giáo dục truyền thụng của dõn tộc, quõn đội và đơn vị; Giáo dục bản chṍt õm mưu, thủ đoạn của kẻ thự.

Biểu đồ 3.1: Mức độ biểu hiện của những thụng tin liờn quan đến giỏo dục chớnh trị - tư tưởng trờn bỏo chớ quõn đội

Để nắm bắt nhu cầu tiờ́p nhọ̃n từng nội dung thụng tin cụ thể, tác giả khảo sát đụi tượng bạn đọc quõn nhõn (497 đồng chớ) là các học viờn quõn sự

Phong phỳ Bỡnh thường Bỡnh thường Đơn điệu Bỡnh thường Đơn điệu

52,3

58,8

0 10 20 30 40 50 60

đào tạo cṍp phõn đội của 4 học viợ̀n, nhà trường quõn đội đại diợ̀n cho bụn khụi chuyờn mụn quõn sự bao gồm: Trường Sỹ quan Chớnh trị, Trường Sỹ quan Lục quõn 1, Học viợ̀n Họ̃u cần, Học viợ̀n Kĩ thuọ̃t quõn sự. Qua đú, tác giả nhọ̃n được kờ́t quả về nhu cầu tiờ́p cọ̃n 6 nội dung thụng tin giáo dục chớnh trị - tư tưởng tương đụi đều nhau. Điều đú cho thṍy, các nội dung đú đều cú sự tác động đờ́n nhọ̃n thức của quõn nhõn khi cần thụng tin chớnh thụng để xõy dựng cho mình bản lĩnh, lọ̃p trường tư tưởng vững vàng. Nhu cầu tìm hiểu thụng tin giáo dục chớnh trị - tư tưởng của đội ngũ học viờn cũng được biểu hiợ̀n qua viợ̀c trả lời khi được phỏng vṍn: "Thụng qua việc giỏo dục

chớnh trị - tư tưởng, quõn nhõn sẽ cú nền tảng tư tưởng đỳng đắn, gúp phần hỡnh thành hệ tư tưởng yờu nước, yờu chế độ, tuyệt đối tin tưởng vào Đảng, vào tổ chức. Đồng thời, giỳp quõn nhõn cú thể tự nhỡn nhận, đấu tranh với cỏc quan điểm, luận điệu sai trỏi, phản động".

Qua biểu đồ 3.1 cho thṍy về sụ lượng quõn nhõn tiờ́p nhọ̃n thụng tin chớnh trị - tư tưởng khá cao, trong đú đánh giá nội dung thụng tin phong phỳ đạt tỉ lợ̀ trờn 50%, bình thường khoảng trờn dưới 20%, cũn lại là đơn điợ̀u 2%. Tỉ lợ̀ ở trờn cũng tương ứng với ý kiờ́n trả lời của quõn nhõn về mức độ tác động chung của thụng tin về chớnh trị - tư tưởng ở mức rṍt sõu 15.69%, sõu 65.59%, bình thường 18.11% và sơ sài 0.4%.

Khỏc…………………………………………………… 5,6

Làm cho quõn nhõn nhận thức mơ

hồ về chớnh trị tư tưởng 8,5 Chưa thụng tn đầy đủ về nội dung

chớnh trị - tư tưởng

18,5

Chưa thụng tn kịp thời về nội dung chớnh trị - tư tưởng

13,9

Chưa phản ỏnh hết mong muốn của quõn nhõn về nội dung chớnh

trị - tư tưởng

Nhiều chuyờn mục, chuyờn đề khi được truyền thụng trờn bỏo chớ

quõn đội chưa hiệu quả

chớnh trị - tư tưởng của bỏo chớ quõn đội

Đồng thời, học viờn khi tiờ́p cọ̃n với từng nội dung thụng tin định hướng chớnh trị - tư tưởng đó cú những đánh giá khác nhau về mức độ tác động sõu sắc tới nhọ̃n thức của mình: Giáo dục chủ nghĩa Mác-Lờnin 66%; Giáo dục tư tưởng Hồ Chớ Minh 80.7%; Giáo dục đường lụi, quan điểm của Đảng 78.1%; Giáo dục nhiợ̀m vụ chớnh trị của quõn đội và đơn vị 69.4%; Giáo dục truyền thụng dõn tộc, quõn đội và đơn vị 66.4%; Giáo dục bản chṍt, õm mưu, thủ đoạn của kẻ thự 74.6% và cũn lại 3.42% chọn vṍn đề khác (Phụ lục 10). Tuy nhiờn, với các thụng sụ trờn, tác giả thṍy nhọ̃n định của quõn nhõn về sự tác động của các thụng tin giáo dục chớnh trị - tư tưởng cũn cú nhiều chuyờn mục, chuyờn đề khi được truyền thụng trờn báo chớ quõn đội cũn chưa hiợ̀u quả, chưa phản ánh hờ́t mong muụn của quõn nhõn về nội dung chớnh trị - tư tưởng; chưa thụng tin kịp thời, đầy đủ và đụi lỳc làm cho quõn nhõn mơ hồ về chớnh trị - tư tưởng.

3.2.2.Thúi quen tiếp nhận thụng tin định hướng chớnh trị - tư tưởng

Học viờn đào tạo cán bộ cṍp phõn đội là những thanh niờn trong độ tuổi từ 18 đờ́n 25, đó tụt nghiợ̀p trung học phổ thụng (một sụ là chiờ́n sĩ đang thực hiợ̀n nghĩa vụ quõn sự) đăng ký dự thi vào các trường quõn đội. Khác với sinh viờn dõn sự, những thanh niờn này phải trải qua vũng sơ tuyển về chớnh trị và thể lực ở cơ quan quõn sự địa phương, cú đủ điều kiợ̀n phục vụ lõu dài trong quõn đội mới được dự thi vào các trường quõn đội. Sau khi trỳng tuyển trong kỳ thi tuyển sinh quõn sự, thớ sinh được triợ̀u tọ̃p về các trung tõm huṍn luyợ̀n của Bộ Quục phũng tham gia khoá huṍn luyợ̀n quõn sự trong thời gian 6 tháng để trở thành người chiờ́n sĩ trước khi trở thành học viờn quõn sự. Sau đú, học viờn trở về các học viợ̀n, trường sĩ quan và được phõn ngành đào tạo theo nhu cầu, kờ́ hoạch sử dụng cán bộ của quõn đội.

Thời gian đào tạo tại các học viợ̀n từ 4 đờ́n 6 năm, trong đú đào tạo cử nhõn các ngành họ̃u cần, kỹ thuọ̃t và bác sĩ quõn y tuyờ́n cơ sở là 4 năm, kỹ sư 5 năm, dược sĩ quõn y 6 năm. Trong quá trình học tọ̃p tại các trường quõn đội, học viờn

thực hiợ̀n các nghĩa vụ, trách nhiợ̀m và quyền lợi của hạ sĩ quan, chiờ́n sĩ. Kờ́t thỳc khoá học ra trường, học viờn được phong quõn hàm sĩ quan cṍp thiờ́u uý, trung uý và được Bộ Quục phũng điều động đờ́n nhọ̃n cụng tác ở các trung đội, đại đội, tiểu đoàn trong toàn quõn.

Quá trình học tọ̃p tại học viợ̀n, học viờn được quản lý chặt chẽ theo các chờ́ độ quy định của quõn đội. Ngoài thời gian lờn lớp, học viờn phải thực hiợ̀n đầy đủ 11 chờ́ độ trong ngày, 3 chờ́ độ trong tuần. Mọi hoạt động học tọ̃p, sinh hoạt chủ yờ́u diễn ra trong doanh trại, theo giờ giṍc quy định chặt chẽ, thụng nhṍt. Giờ tự học của học viờn cũng được đặt dưới sự quản lý của đơn vị. Ngày nghỉ, học viờn chỉ được phộp ra ngoài doanh trại với tỷ lợ̀ hạn chờ́. Ngoài ra, học viờn cũn tham gia các hoạt động tăng gia sản xuṍt, làm sạch, đẹp doanh trại và các hoạt động thể dục thể thao, văn hoá văn nghợ̀ do đơn vị tổ chức. Học viờn được quõn đội bảo đảm đầy đủ nhu cầu vọ̃t chṍt, tinh thần, các phương tiợ̀n học tọ̃p, rốn luyợ̀n, sinh hoạt theo chờ́ độ quy định. Nội dung học tọ̃p là chương trình đào tạo đại học theo các chuyờn ngành đặc thự của quõn đội.

Ngoài nhiợ̀m vụ học tọ̃p, học viờn các học viợ̀n, trường sĩ quan phải tham gia vào các hoạt động rốn luyợ̀n để trở thành người cán bộ quõn đội. Hoạt động rốn luyợ̀n rṍt phong phỳ, từ rốn luyợ̀n thể lực để cú khả năng chịu đựng gian khổ trong mụi trường hoạt động quõn sự; rốn luyợ̀n phương pháp, tác phong lónh đạo, chỉ huy của người cán bộ qũn đội cho đờ́n rốn luyợ̀n thúi quen chṍp hành kỷ luọ̃t, rốn luyợ̀n phẩm chṍt đạo đức, lụi sụng. Các hoạt động chớnh trị - xó hội sau giờ học trờn lớp đều thuộc hoạt động rốn luyợ̀n nhằm hình thành những phẩm chṍt nhõn cách của người cán bộ quõn đội tương lai.

Trong 11 chờ́ độ thực hiợ̀n trong ngày, cú chờ́ độ đọc báo, nghe đài, xem truyền hình từ 18h30 – 20h tại doanh trại để các học viờn nắm bắt, cọ̃p nhọ̃t các thụng tin thời sự, chuyờn mục, chuyờn đề tình hình trong và ngoài nước. Mặt khác, trong quá trình giờ nghỉ hoặc tự học tọ̃p tại thư viợ̀n của trường, học viờn tự lựa chọn thụng tin theo nhu cầu của riờng mình. Theo điều tra xó hội học, tác giả lṍy ý kiờ́n của các học viờn ở các trường thì thời gian

0,6 8,743,7 43,7 1,4 98,1 2 29 1,8 13,3 70,8

Bỏo Quõn đội nhõn dõn

Bỏo Quõn đội nhõn dõn điện tử Kờnh Truyền hỡnh QPVN Bỏo Biờn phũng

Tạp chớ Quốc phũng toàn dõn Bỏo Hải quõn Việt Nam điện tử Bỏo điện tử PK-KQ Bỏo điện tử QK 1, 2, 3, 4, 5, 7, 9 Tạp chớ Văn húa quõn sự

tiờ́p cọ̃n báo chớ chủ yờ́u là khoảng thời gian 17h – 24h với tỉ lợ̀ 67%, cũn lại là các khoảng thời gian khác với thời lượng dao động là 2h hàng ngày. Các học viờn tiờ́p cọ̃n thụng tin chớnh trị - tư tưởng chủ yờ́u thụng qua Báo QĐND (báo in 91.7%, báo điợ̀n tử 13.2%), Kờnh truyền hình QPVN (70.8%), cũn lại Tạp chớ Quục phũng toàn dõn 29%, Báo Biờn phũng 1.8%, Báo Hải quõn Viợ̀t Nam điợ̀n tử 2%, Báo điợ̀n tử Phũng khụng - Khụng quõn 1.4%, báo điợ̀n tử của các Quõn khu 0.6%, Tạp chớ Văn húa quõn sự 43.6% và các sản phẩm báo chớ khác 8.6%. Với thực trạng sản phẩm báo chớ ở các đơn vị nhà trường tương đụi đầy đủ, học viờn tọ̃p trung chủ yờ́u đọc, xem báo QĐND và kờnh Truyền hình QPVN, đõy là 2 sản phẩm báo chớ, là cơ quan ngụn luọ̃n trực tiờ́p của Quõn ủy trung ương, cũn lại các báo khác thì sự quan tõm cọ̃p nhọ̃t thụng tin khụng nhiều. Và những thụng tin chớnh trị - tư tưởng dưới dạng tin tức thời sự được 98% sự quan tõm của học viờn, tiờ́p theo là chương trình phát thanh, truyền hình trực tiờ́p 48%; chuyờn trang, chuyờn đề, chuyờn mục 30.8%; cõu chuyợ̀n truyền thanh 24.7%; tiểu mục, tiờ́t mục 9% và các chương trình khác cũn lại là 0.4%. Theo kờ́t quả điều tra thì những dạng tin tức thời sự, chương trình trực tiờ́p, chuyờn trang, chuyờn đề, chuyờn mục thường hṍp dẫn bạn đọc, cú tác động nhiều hơn các dạng chương trình khác, bởi vì tớnh thời sự, trực quan sinh động và tọ̃p trung vào từng nội dung chuyờn đề cụ thể, cú tớnh định hướng cao.

Biểu đồ 3.3: Cỏc sản phẩm bỏo chớ học viờn thường tiếp cận