C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Từ điểnT
- Từ điểnTV
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động:
Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Ơ chữ bí mật để ơn lại kiến thức. Thi tìm nhanh từ ghép có hai tiếng mang nghĩa trái ngược nhau. Ví dụ: to nhỏ
Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội.
Trong một khoảng thời gian đội nào nêu được nhiều từ đúng hơn là thắng cuộc. Việc 2: HS tham gia trò chơi.
Việc 3: Nhận xét đánh giá.
Đánh giá:
- Tiêu chí: + Tìm nhanh từ ghép có hai tiếng mang nghĩa trái ngược nhau + Tích cực khi tham gia trò chơi
- PP: Vấn đáp
- KT: Nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập
- Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu của bài học.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:
Bài tập 1: Tìm những từ trái nghĩa nhau trong các thành ngữ, tục ngữ sau.
Việc 1:NT điều hành cho các bạn trong nhóm làm bài và ghi vào bảng nhóm. Các bạn khác lắng nghe và nhận xét bổ sung cho bạn. Thống nhất kết quả.
Việc 2: Chia sẻ trước lớp.
Việc 3: HS đọc thuộc 4 thành ngữ, tục ngữ (HS có năng lực).
Đánh giá:
- Tiêu chí: + Tìm được các từ:
ít – nhiều chìm - nổi nắng – mưa trẻ - già
+ Hiểu nghĩa của những câu thành ngữ, tục ngữ. + Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin khi trình bày . - PP: Quan sát; Vấn đáp.
- KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời; Ghi chép
Bài tập 2: Điền vào mỗi ô trống một từ trái nghĩa với từ in đậm Cá nhân tự làm bài .
Trao đổi bài với bạn (tự sửa bài nếu làm chưa đúng).
NT gọi các bạn đọc bài của mình. Các bạn khác lắng nghe và nhận xét bổ sung
cho bạn.
Thống nhất kết quả trong nhóm.
Đánh giá:
- Tiêu chí: + Điền đúng vào mỗi ô trống một từ trái nghĩa với từ in đậm tạo thành cặp từ
trái nghĩa (nhỏ/lớn; trẻ/già; dưới/trên; chết/sống)
+ Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin khi trình bày . - PP: Quan sát; Vấn đáp.
- KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời; Ghi chép
Bài tập 3: Tìm từ trái nghĩa thích hợp với mỗi ơ trống Cá nhân tự làm bài .
Trao đổi bài với bạn
Nhóm trưởng KT, báo cáo kết quả của nhóm. Ban học tập gọi đại diện một số nhóm trình bày kq, kết luận.
Đánh giá:
+ Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin khi trình bày . - PP: Quan sát; Vấn đáp.
- KT: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời; Ghi chép
Bài tập 4: Tìm những từ trái nghĩa nhau
Việc 1: NT điều hành cho các bạn trong nhóm làm bài và ghi vào bảng nhóm. Các bạn khác lắng nghe và nhận xét bổ sung cho bạn. Thống nhất kết quả.
Việc 2: Chia sẻ trước lớp.
Đánh giá:
- Tiêu chí: + Tìm được các từ trái nghĩa với nhau: tả hình dáng, tả hành động, tả trạng thái, tả phẩm chất.
+ Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin khi trình bày . - PP: Quan sát
- KT: Phiếu đánh giá tiêu chí.
Tiêu chí HTT HT CHT 1.Tìm được nhiều từ đúng
2. Hợp tác tốt 3. Phản xạ nhanh 3. Trình bày đẹp
Bài tập 5: Đặt câu để phân biệt các từ trong một cặp từ trái nghĩa tìm được ở BT 4. Cá nhân tự làm bài .
Đọc câu văn của mình. Lắng nghe và nhận xét bổ sung cho bạn.
Chọn câu văn hay, chia sẻ trước lớp.
Đánh giá:
- Tiêu chí: + Đặt câu đúng yêu cầu và hay.
+ Phát huy cho học sinh tích cực, tự tin khi trình bày . - PP: Vấn đáp.
- KT: Trình bày miệng, nhận xét bằng lời.
C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG:
- Đọc cho người thân nghe các thành ngữ, tục ngữ đã học hôm nay; đố người thân tìm các từ trái nghĩa trong các thành ngữ, tục ngữ đó.
- Vận dụng các từ trái nghĩa viết đoạn văn ngắn 2 - 3 câu tả hình dáng của người thân.
Đánh giá:
- Tiêu chí:+ Viết được đoạn văn tả hình dáng của người thân có các từ trái nghĩa. + Đặt câu đúng yêu cầu và hay.
- PP: Vấn đáp.
*****************************************
Khoa học: VỆ SINH Ở TUỔI DẬY THÌ
I. MỤC TIÊU:
Sau bài học, học sinh có khả năng:
- Nêu được những việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh , bảo vệ sức khỏe ở tuổi dậy thì.
- Thực hiện vệ sinh cá nhân ở tuổi dậy thì.
- Ln có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân và nhắc nhở mọi người cùng thực hiện. - Giúp HS phát triển năng lực tự học,hợp tác nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Tranh ảnh minh họa