5. Lo gic của quá trình dạy
họchọc học
Logic của quá trình dạy học là trình
Logic của quá trình dạy học là trình
tự vận động hợp quy luật của
tự vận động hợp quy luật của
quá trình dạy học đảm bảo cho
quá trình dạy học đảm bảo cho
người học phát triển trí tuệ tương
người học phát triển trí tuệ tương
ứng với lúc bắt đầu nghiên cứu
ứng với lúc bắt đầu nghiên cứu
đến trình độ phát triển trí tuệ
đến trình độ phát triển trí tuệ
tương ứng với lúc kết thúc
tương ứng với lúc kết thúc
nghiên cứu môn học (hay một
nghiên cứu mơn học (hay một
chương) nào đó.
Các khâu cơ bản sau của QTDH: Các khâu cơ bản sau của QTDH:
+ Kích thích thái độ học tập tích cực
+ Kích thích thái độ học tập tích cực
của người học
của người học
+ Tổ chức, điều khiển người học
+ Tổ chức, điều khiển người học
lĩnh hội tri thức mới
lĩnh hội tri thức mới
+ Tổ chức, điều khiển người học
+ Tổ chức, điều khiển người học
củng cố tri thức mới
củng cố tri thức mới
+ Tổ chức, điều khiển người học
+ Tổ chức, điều khiển người học
rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo trong
rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo trong
học tập. học tập. + Phân tích kết quả học tập và tự + Phân tích kết quả học tập và tự điều chỉnh hoạt động học tập điều chỉnh hoạt động học tập nhằm hồn thiện q trình dạy học. nhằm hồn thiện q trình dạy học.
Các khâu của quá trình dạy học
Các khâu của quá trình dạy học
tương ứng với 5 bước lên lớp .
Sự phân chia các khâu của quá
Sự phân chia các khâu của quá
trình dạy học chỉ có tính tương đối.
trình dạy học chỉ có tính tương đối.
G có thể vận dụng linh hoạt, sáng
G có thể vận dụng linh hoạt, sáng
tạo tùy theo nhiệm vụ, nội dung
tạo tùy theo nhiệm vụ, nội dung
của các bài học và đặc điểm
của các bài học và đặc điểm
nhận thức của người học.