Phải biết khai thác, phát huy và hiểu

Một phần của tài liệu LÍ LUẬN DẠY HỌC (Trang 94 - 97)

- Những ảnh hưởng bên ngồi: gia đình,

G phải biết khai thác, phát huy và hiểu

G phải biết khai thác, phát huy và hiểu

được các yếu tố cảu môi trường

Ưu điểm của phương pháp

Ưu điểm của phương pháp

-Giúp H phát triển các vấn đề, cung cấp cho H -Giúp H phát triển các vấn đề, cung cấp cho H những kinh nghiệm, giúp H khai thác vấn đề; những kinh nghiệm, giúp H khai thác vấn đề; phát triển tư duy; khuyến khích H trình bày ý phát triển tư duy; khuyến khích H trình bày ý kiến, quan điểm; xây dựng kĩ năng làm việc, kiến, quan điểm; xây dựng kĩ năng làm việc, học tập,..

học tập,..

-MT được coi trọng, phát huy như một điều kiện -MT được coi trọng, phát huy như một điều kiện quan trọng bảo đảm cho thành công của quá quan trọng bảo đảm cho thành công của quá trình sư phạm

-Mục tiêu chủ yếu đặt ra trong SPTT:

-Mục tiêu chủ yếu đặt ra trong SPTT: học học

cách học

cách học

-SPTT khơng nhất thiết địi hỏi một hệ

-SPTT khơng nhất thiết địi hỏi một hệ

thống các điều kiện, phương tiện giảng

thống các điều kiện, phương tiện giảng

dạy hiện đại mà tập trung khai thác và

dạy hiện đại mà tập trung khai thác và

có hiệu quả tối đa các nhân tố cùng

có hiệu quả tối đa các nhân tố cùng

tương tác trong trong lớp, nhóm học, đó

tương tác trong trong lớp, nhóm học, đó

là G-H-MT hiện có

Chương 5: HÌNH THỨC TỔ CHỨC Chương 5: HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC DẠY HỌC

Một phần của tài liệu LÍ LUẬN DẠY HỌC (Trang 94 - 97)

Tải bản đầy đủ (PPT)

(100 trang)