KIỂU GIẢI THÍC H TÌM KIẾM BỘKIỂU GIẢI THÍCH TÌM KIẾM BỘ

Một phần của tài liệu LÍ LUẬN DẠY HỌC (Trang 80 - 83)

câu hỏicâu hỏ

KIỂU GIẢI THÍC H TÌM KIẾM BỘKIỂU GIẢI THÍCH TÌM KIẾM BỘ

KIỂU GIẢI THÍCH - TÌM KIẾM BỘ

PHẬNPHẬN PHẬN

Thực chất là kiểu phương pháp,

Thực chất là kiểu phương pháp,

trong đó có sự kết hợp giữa lời

trong đó có sự kết hợp giữa lời

giải thích của G về một phần tài

giải thích của G về một phần tài

liệu và hoạt động tìm kiếm của H

liệu và hoạt động tìm kiếm của H

về mộät phần cịn lại.

H: - Thơng hiểu các dữ kiện và

H: - Thông hiểu các dữ kiện và

yêu cầu của bài tập

yêu cầu của bài tập

Huy động các tri thức và tìm ra Huy động các tri thức và tìm ra cách giải quyết bài tập;

cách giải quyết bài tập;

Tự lực giải quyết bài tập;Tự lực giải quyết bài tập;

Tự kiểm tra quá trình giải và kết Tự kiểm tra quá trình giải và kết quả giải.

quả giải.

Ghi nhớ chủ định tài liệu liên Ghi nhớ chủ định tài liệu liên quan đến bài tập.

quan đến bài tập.

2.Ưu, nhược điểm của kiểu giải

2.Ưu, nhược điểm của kiểu giải

thích – tìm kiếm bộ phận:

thích – tìm kiếm bộ phận:

Ưu

Ưu: Có khả năng giúp H thu được : Có khả năng giúp H thu được

kinh nghiệm sáng tạo, phát huy

kinh nghiệm sáng tạo, phát huy

được năng lực tư duy độc lập ở

được năng lực tư duy độc lập ở

mức độ đáng kể, bồi dưỡng

mức độ đáng kể, bồi dưỡng

được tiềm lực thích ứng với

được tiềm lực thích ứng với

nghề nghiệp tương lai; gây hứng

nghề nghiệp tương lai; gây hứng

thú nhận thức ở H.

thú nhận thức ở H.

Nhược

Nhược: H chưa có điều kiện lĩnh : H chưa có điều kiện lĩnh

hội được kinh nghiệm xây dựng

hội được kinh nghiệm xây dựng

và tiến hành giải quyết một

và tiến hành giải quyết một

vấn đề lớn.

Một phần của tài liệu LÍ LUẬN DẠY HỌC (Trang 80 - 83)

Tải bản đầy đủ (PPT)

(100 trang)