trí tuệ .
Sự phát triển trí tuệ nói chung
Sự phát triển trí tuệ nói chung
được đặc trưng bởi q trình tích
được đặc trưng bởi q trình tích
lũy tri thức và các thao tác hoạt
lũy tri thức và các thao tác hoạt
động trí tuệ thành thạo, vững
động trí tuệ thành thạo, vững
chắc của con người.
Những phẩm chất trí tuệ: tính định
Những phẩm chất trí tuệ: tính định
hướng, bề rộng, độ sâu, tính linh
hướng, bề rộng, độ sâu, tính linh
hoạt, tính mềm dẻo, tính độc lập,
hoạt, tính mềm dẻo, tính độc lập,
tính nhất quán, tính phê phán, tính
tính nhất quán, tính phê phán, tính
khái quát của hoạt động trí tuệ.
khái quát của hoạt động trí tuệ.
Điều kiện cần thiết để dạy học
Điều kiện cần thiết để dạy học
thúc đẩy mạnh mẽ sự phát triển
thúc đẩy mạnh mẽ sự phát triển
trí tuệ là dạy học phải đi trước
trí tuệ là dạy học phải đi trước
và đón trước sự phát triển trí
và đón trước sự phát triển trí
tuệ của H.
3.3. Nhiệm vụ giáo dục trong
3.3. Nhiệm vụ giáo dục trong
dạy học
dạy học
Trên cơ sở trang bị tri thức và Trên cơ sở trang bị tri thức và
phát triển năng lực, phẩm chất trí
phát triển năng lực, phẩm chất trí
tuệ, QTDH phải nhằm hình thành
tuệ, QTDH phải nhằm hình thành
thế giới quan khoa học và các
thế giới quan khoa học và các
phẩm chất nhân cách cho H.
phẩm chất nhân cách cho H.
Sự khác biệt giữa nhận thức của nhà
Sự khác biệt giữa nhận thức của nhà
khoa học khi tìm kiếm ra tri thức và
khoa học khi tìm kiếm ra tri thức và
nhận thức của học sinh trong quá trình
nhận thức của học sinh trong quá trình
dạy học?