1. Kiến thức:
- Hiểu được cách tạo hình thời trang đơn giản
- Biết được cách trang trí thời trang bằng các hình vẽ thời tiền sử
a. Năng lực mĩ thuật:
- Quan sát và nhận thức: Chỉ ra được cách xử lí hài hịa về tỉ lệ của hình, màu trên sản phẩm thời trang.
- Sáng tạo và ứng dụng: Sáng tạo được sản phẩm thời trang có hình vẽ trang trí thời Tiền sử
- Phân tích và đánh giá:Phân tích được giá trị thẩm mĩ và tính cân bằng của hình trang trí trên sản phẩm thời trang. Nhận biết được hình thức ứng dụng nghệ thuật thời Tiền sử vào cuộc sống.
b. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Sưu tầm tranh ảnh, chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; chủ động thực hiện nhiệm vụ của bản thân, của nhóm.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Hăng hái trao đổi, thảo luận trong hoạt động nhóm, phát triển khả năng thuyết trình, nhận xét sản phẩm.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nêu được các ý tưởng của bản thân, biết sử dụng dụng cụ, vật liệu để thực hành tạo sản phẩm.
3. Phẩm chất: Bài học này góp phần bồi dưỡng cho học sinh một số phẩm chất sau:
Yêu nước, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, bảng tương tác, một số sản phẩm thời trang có
trang trí hình vẽ thời tiền sử và hiện đại.
2. Học sinh: SGK Mĩ thuật 6; Giấy vẽ, kéo, bút chì, tẩy, giấy màu, keo dán.…III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
- Phương pháp: DH dựa trên dự án, DH giải quyết vấn đề, DH khám phá, DH hợp tác. - Kĩ thuật: Mảnh ghép, khăn trải bàn, phòng tranh…