- Phương pháp: DH Trực quan, gợi mở, luyện tập, thực hành, giải quyết vấn đề. DH khám phá, DH hợp tác.
- Kĩ thuật: Khăn trải bàn.
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân; Hoạt động nhóm.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định tổ chức: GV kiểm tra sĩ số, đồ dùng học tập (2 phút) 2. Bài mới (tiết 1)
HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút)
a. Mục tiêu: Nhằm tạo khơng khí học tập sơi nổi, hứng thú trước khi vào nội dung
bài học. Giúp hs củng cố kiến thức, biết hợp tác, chia sẻ để giải quyết vấn đề.
b. Nội dung:
- Trò chơi: “Bịt mắt chọn màu”. - Chia 2 nhóm và phổ biến luật chơi. - Luật chơi:
+ Sắp xếp một số màu sáp: Đỏ - Lam - Tím …
Kết thúc trị chơi đếm số lượng màu đã chọn đúng, nhóm nào chọn đúng và nhiều màu sắc là đội chiến thắng.
- GV nhận xét, động viên các đội đã hồn thành phần thi cuả nhóm mình, khen đội chiến thắng. Giới thiệu vào bài mới:
HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU1. Khám phá các hình thức túi giấy (6 phút) 1. Khám phá các hình thức túi giấy (6 phút)
a. Mục tiêu: Hs hiểu được hình dáng và trang trí một chiếc túi đựng q đơn giản. b. Tổ chức thực hiện:
* GV giao nhiệm vụ học tập:
- Chia lớp thành 6 nhóm, phát phiếu A3; bút dạ màu, … cho các nhóm. - Các nhóm hoạt động kĩ thuật khăn trải bàn (thời gian 3 phút)
- Tìm hiểu kênh hình sgk - trang 28.
- Quan sát các sản phẩm túi giấy (hs đã chuẩn bị); quan sát màn hình. - Hs trả lời câu hỏi sau:
+ Túi giấy em quan sát có hình dáng và hình trang trí như thế nào? + Mỗi loại túi giấy có vai trị, cơng dụng gì?
+ Túi giấy được cấu tạo bởi các bộ phận nào?
+ Em có cảm nhận gì về vẻ đẹp màu sắc của túi giấy?
* Thực hiện nhiệm vụ:
- Các nhóm trao đổi, thảo luận, trả lời câu hỏi. - Mỗi nhóm cử 1 đại diện trình bày, trả lời câu hỏi.
- Các nhóm khác lắng nghe, quan sát và nêu ý kiến đóng góp. - GV tổng hợp ý kiến, nhận xét, và nêu cảm nhận:
Túi giấy là một loại bao bì đựng sản phẩm có thể tái chế, có khả năng tự phân hủy, khơng gây ơ nhiễm mơi trường. Có nhiều loại bao bì, túi giấy với nhiều hình thức tạo dáng, trang trí và màu sắc khác nhau. Để phù hợp với với mỗi loại sản phẩm đựng trong đó.
HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI - KIẾN TẠO KIẾN THỨC KĨ NĂNG KIẾN THỨC KĨ NĂNG
2. Cách thiết kế tạo dáng túi đựng bằng giấy (17 phút)
a. Mục tiêu: Học sinh hiểu được cách thiết kế tạo dáng túi đựng bằng giấy. b. Tổ chức thực hiện:
* Giao nhiệm vụ:
- HS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi trên phiếu bài tập.
- Quan sát hình vẽ thiết kế, tạo dáng mẫu túi giấy sgk (trang 29). - Thảo luận xây dựng ý tưởng, các bước phác thảo.
- Triển khai bản vẽ kỹ thuật và hoàn thiện thiết kế tạo dáng mẫu túi đựng bằng giấy theo nhóm.
PHIẾU HỌC TẬP
Câu hỏi Trả lời
Câu 1: Mẫu túi em dự định thiết kế dùng Để đựng sản phẩm gì ?
Câu 2: Hình dáng, kích thước, chất liệu, trọng lượng,… của sản phẩm đó như thế nào?
Câu 3: Để phù hợp với sản phẩm đó, hình thức, kiểu dáng túi đựng cần như thế nào ? Câu 4: Để túi giấy đẹp, cân đối và phù hợp hơn khi sử dụng thì tỉ lệ giữa các bộ phận của túi phải như thế nào ?
* Thực hiện nhiệm vụ:
- Các nhóm trao đổi, thảo luận câu hỏi trên phiếu học tập, tự nhận xét phần trả lời của nhóm bạn:
+ Mỗi nhóm cử 1 đại diện trình bày, trả lời câu hỏi.
+ Các nhóm khác lắng nghe, quan sát và nêu ý kiến đóng góp. + GV tổng hợp ý kiến, nhận xét, phân tích và kết luận.
- Quan sát hình vẽ thiết kế, tạo dáng mẫu túi giấy sgk (trang 29); màn hình.
- GV hướng dẫn các bước; hs quan sát thực hiện các bước thiết kế, tạo dáng một mẫu túi đựng quà.
1. Xây dựng ý tưởng
2. Phác thảo, xác định kiểu dáng, kích thước túi. 3. Triển khai bản vẽ kỹ thuật.
4. Cắt, gấp, dán hoàn thiện sản phẩm.
- HS thảo luận xây dựng ý tưởng, các bước phác thảo.
- Thực hiện vẽ kỹ thuật và hoàn thiện thiết kế tạo dáng mẫu túi đựng bằng giấy. - HS báo cáo, thảo luận, các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, đóng góp ý kiến. - GV nhận xét, đánh giá nội dung đã tìm hiểu được của các nhóm.
- HS đọc phần ghi nhớ sgk - trang 29.
Thiết kế tạo dáng túi giấy là dạng thức đơn giản của thiết kế công nghiệp, được thực hiện thông qua bản vẽ kỹ thuật có tỉ lệ hợp lý giữa các bộ phận của sản phẩm.
HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP (15 phút) 3. Thiết kế tạo dáng túi đựng bằng giấy.
a. Mục tiêu: HS biết áp dụng những kiến thức đã học để thiết kế tạo dáng túi đựng bằng giấy, hs biết tự nhận xét sản phẩm của nhóm mình và nhóm bạn.
b. Tổ chức thực hiện: * Giao nhiệm vụ học tập:
- Các nhóm trao đổi sản phẩm giữa các nhóm.
- Các nhóm có ý kiến nhận xét, góp ý, nêu cảm nhận về sản phẩm. * Thực hiện nhiệm vụ:
- Các nhóm nhận xét, nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm bạn. - GV nhận xét sản phẩm của các nhóm, động viên khuyến khích hs.
Bài 3: TÚI GIẤY ĐỰNG QUÀ TẶNG (tiết 2)
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC1. Ổn định tổ chức: (2 phút) 1. Ổn định tổ chức: (2 phút)
- Kiểm tra sĩ số hs.
- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh.
2. Bài mới
HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3 phút)
a. Mục tiêu: Tạo khơng khí học tập sơi nổi, hứng thú cho tiết học. b. Nội dung: Trò chơi: “Cá nhảy”
- Phổ biến luật chơi trò chơi “cá nhảy”: Người điều khiển ra các khẩu lệnh (chỉ nghe tơi nói đừng nhìn tơi làm), hs thực hiện theo sau đó yêu cầu hs làm ngược động tác với khẩu lệnh. HS sai sẽ kêu một tiếng con vật.
- Tổ chức trò chơi.
GV nhận xét, dẫn dắt vào bài mới:
HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP
2. Thiết kế tạo dáng và trang trí túi giấy với hình vẽ thời tiền sử. (25
phút) a. Mục tiêu:
- HS áp dụng những kiến thức đã học để thiết kế được chiếc túi bằng giấy bìa có trang trí họa tiết Tiền sử;
- Biết tự nhận xét sản phẩm của nhóm mình và nhóm bạn. b. Tổ chức thực hiện:
* Giao nhiệm vụ:
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập luyện tập thực hành.
- Quan sát lại hình vẽ thiết kế, tạo dáng mẫu túi giấy sgk - trang 29,30. - Thảo luận trao đổi các câu hỏi gợi mở của gv.
- HS trao đổi thống nhất ý tưởng về sản phẩm. - HS luyện tập theo nhóm bàn.
* Thực hiện nhiệm vụ:
- HS quan sát, tìm hiểu nội dung sgk trang 29,30: Thiết kế tạo dáng và trang trí túi giấy với hình vẽ thời Tiền sử;
- Gọi HS đọc nội dung sgk:
+ Xác định công dụng sử dụng của túi và lựa chọn vật liệu phù hợp. + Thực hiện theo cách hướng dẫn.
+ Xác định vị trí, tỉ lệ và tranh trí hình trên bản vẽ. + Cắt hình theo bản vẽ, dán và hồn thành sản phẩm.
- Trả lời các câu hỏi của gv:
+ Các bước thực hiện tạo sản phẩm túi và thao tác dựa trên bản vẽ kỹ thuật được thể hiện chi tiết ntn?
+ Có thể điều chỉnh tỷ lệ, chi tiết, bộ phận nào để túi giấy cân đối, hài hòa, tiện lợi hơn khi sử dụng?
+ Hình ảnh, hình vẽ, họa tiết thời Tiền sử nào thích hợp để trang trí trên túi?
+ Có thể trang trí hình ảnh, hình vẽ, họa tiết ở vị trí nào để túi giấy đẹp hơn?
+ Màu sắc của túi và hình trang trí cần như thế nào để tạo sự hấp dẫn, ấn tượng với người sử dụng túi?
- Các nhóm phân cơng nhiệm vụ cho các thành viên trong nhóm: Mỗi nhóm làm 3 sản phẩm.
- HS thực hiện nhiệm vụ.
- GV quan sát, gợi ý cho hs cịn lúng túng. Động viên, khuyến khích hs, giúp hs hồn thiện sản phẩm trong thời gian quy định.
- Khuyến khích học sinh thảo luận và chia sẻ thảo luận để nhận biết 1 số hình thức tạo dáng và trang trí túi xách.
HOẠT ĐỘNG 4: PHÂN TÍCH - ĐÁNH GIÁ4. Trưng bày sản phẩm và chia sẻ. (10 phút). 4. Trưng bày sản phẩm và chia sẻ. (10 phút).
a. Mục tiêu:
- Trưng bày được các sản phẩm đã thiết kế tạo dáng và trang trí túi giấy với hình vẽ thời Tiền sử.
- Nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình và nhóm bạn. b. Tổ chức thực hiện:
* Giao nhiệm vụ:
- Đại diện nhóm lên giới thiệu về các sản phẩm: + Nguyên vật liệu
+ Hình dáng; cấu tạo; màu sắc.
+ Cách sắp xếp họa tiết trang trí với hình vẽ thời Tiền sử, cơng dụng của sản phẩm.
* Thực hiện nhiệm vụ:
- HS lên giới thiệu sản phẩm, nêu cảm nhận.
- Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, góp ý cho sản phẩm nhóm bạn.
- GV nhận xét, đánh giá sản phẩm của các nhóm, động viên khuyến khích hs.
HOẠT ĐỘNG 5: VẬN DỤNG - PHÁT TRIỂN
5. Tìm hiểu quy trình thiết kế mẫu một sản phẩm công nghiệp (5 phút)
a. Mục tiêu: HS biết được cách vận dụng kĩ thuật tạo dáng và trang trí trong học tập và sáng tạo mĩ thuật.
b. Tổ chức thực hiện:
* Giao nhiệm vụ: Hs đọc kiến thức trong sgk. Hướng dẫn HS phân tích để nhận thức rõ hơn về quy trình thiết kế SP cơng nghiệp.
- Nêu câu hỏi gợi ý để HS thảo luận.
+ Em thích túi giấy nào? Vì sao?
+ Sự phù hợp và tiện ích của sản phẩm túi giấy khi sử dụng trong thực tế như thế nào? * Thực hiện nhiệm vụ: - Hs thực hiện cá nhân - Gv nhận xét, kết luận: - Dặn dò: Nhận xét giờ học. - Giao việc về nhà:
+ Tìm hiểu Chủ đề: Lễ hội quê hương; Bài 1 - Nhân vật 3D từ dây thép.
+ Chuẩn bị ĐDHT: Dây thép nhỏ, giấy màu, kéo, hồ dán, … các phụ kiện trang trí khác.
Tuần: 15 - Tiết: 15
CHỦ ĐỀ: LỄ HỘI QUÊ HƯƠNG
BÀI 1: NHÂN VẬT 3D TỪ DÂY THÉP( tiết 1)
Thời gian thực hiện (2 tiết)