A. Hoạt động cơ bản: * Khởi động:
- - Hãy kể một số hoạt động nơng nghiệp, nơng nghiệp đem lại những ích lợi gì?
- Đánh giá, nhận xét
* Hỡnh thành kiến thức mới:
a.Tìm hiểu hoạt động cơng nghiệp
- GV cho HS hoạt động nhĩm - Đưa ra yêu cầu cho HS thảo luận
+ Các bức tranh giới thiệu hoạt động gì trong cơng nghiệp? + Hoạt động đĩ sản xuất ra sản phẩm gì?
+ ích lợi của những sản phẩm đĩ?
- GV kết luận: Các hoạt động như khai thác than ,dầu khí ,luyện thép được gọi là hoạt động cơng nghiệp
* Đỏnh giỏ:
+Tiờu chớ: HS biết được cỏc hoạt động cụng nghiệp và lợi ớch của hoạt động đú.
- HS tớch cực học tập và chia sẻ kết quả. - Tự học và giải quyết vấn đề, hợp tỏc.
+Phương phỏp: Quan sỏt, vấn đỏp
+Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.
B. Hoạt động thực hành
b. Hoạt động cơng nghiệp quanh em
- Việc 1: Em hãy kể tên hoạt động cơng nghiệp ở địa phương em ?
- Việc 2: Chia sẻ trước lớp
- Việc 3: Học sinh dựa vào tranh sách giáo khoa thảo luận nhĩm. - GV kết luận: Tất cả các sản phẩm đều cĩ thể trao đổi ,bn bán nếu phù hợp . Những sản phẩm như ma tuý ,hêrụin....khơng được phép trao đổi buơn bán .Chúng ta chú ý chỉ mua những thứ được phộp tiêu dùng.
-Hoạt động cả lớp: Chia sẻ trước lớp (nếu cần)
* Đỏnh giỏ:
+Tiờu chớ: HS nắm được những hoạt động cụng nghiệp nơi mỡnh sống như: khai thỏc
quặng kim loại, luyện thộp, sản xuất lắp rỏp ụ tụ,… - HS tớch cực học tập và chia sẻ kết quả.
- Tự học và giải quyết vấn đề, hợp tỏc.
+Phương phỏp: Quan sỏt, vấn đỏp
+Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn, đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.
C.Hoạt động ứng dụng:
- Kể cho người thõn những hoạt động nụng nghiệp ở địa phương em.
ĐẠO ĐỨC: BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ (Tiết 1)
* Điều chỉnh: Khụng yờu cầu hS thực hiện và bỏo cỏo kết quả điều tra tỡm hiểu về cỏc hoạt dộngđền ơn đỏp nghĩa cỏc thương binh, gia đỡnh liệt sĩ trong địa phương; cú thể cho HS kể lại một số hoạt động đền ơn đỏp nghĩa cỏc thương binh, gia đinh liệt sĩ mà em biết
I. Mục tiờu: HS hiểu
1. Kiến thức: Biết cụng lao của cỏc thương binh, liệt sĩ đối với quờ hương, đất nước.
- Kớnh trọng, biết ơn và quan tõm, giỳp đỡ cỏc gia đỡnh thương binh, liệt sĩ ở địa phương bằng những việc làm phự hợp với khả năng
- HS HTT: Tham gia cỏc hoạt động đền ơn, đỏp nghĩa cỏc gia đỡnh thương binh, liệt sĩ do nhà trường tổ chức.
2. Kĩ năng: Làm được những cụng việc phự hợp để tỏ lũng biết ơn cỏc thương binh, liệt sĩ. 3. Thỏi độ: HS cú thỏi độ tụn trọng, biết ơn cỏc thương binh, gia đỡnh liệt sĩ.
4. Năng lực: Hợp tỏc, tự học và giải quyết vấn đề
II. Hoạt động dạy học: A. Hoạt động cơ bản: * Khởi động:
- HĐTQ tổ chức cho lớp hỏt một bài hỏt về Bỏc Hồ Chớ Minh .
- Giới thiệu bài:
* Hỡnh thành kiếnthức 1. Tỡm hiểu truyện
-Việc 1. Phõn tớch truyện.
- Gv kể chuyện: Một chuyến đi bổ ớch. - HS lắng nghe Tỡm hiểu truyện.
* Thảo luận nhúm
-Việc 1: Làm việc cỏ nhõn.
-Việc 2: Thảo luận, nhận xột cỏc việc nờn làm hay khụng nờn làm.
- Gv giao cho mỗi nhúm thảo luận một nội dung của một bức tranh và đặt tờn cho tranh. - Hoạt động nhúm lớn: Cựng kiểm tra trong nhúm lớn. Chia sẻ trước lớp
* Đỏnh giỏ:
+ Tiờu chớ: HS hiểu nội dung cõu chuyện “Một chuyến đi bổ ớch”. Hiểu rừ thương binh, liệt
sĩ là những người đĩ hi sinh xương mỏu để giành độc lập, tự do, hồ bỡnh cho Tổ quốc. - Cú thỏi độ kớnh trọng, biết ơn cỏc thương binh liệt sĩ và gia đỡnh liệt sĩ.
- Tự học và giải quyết vấn đề; hợp tỏc.
+ Phương phỏp: Quan sỏt; Vấn đỏp
+ Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn; đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.
2. Thảo luận cặp đụi
Việc 1: Em suy nghĩ trả lời cõu hỏi sau: Để tỏ lũng biết ơn, kớnh trọng đối với cụ
chỳ thương binh liệt sĩ chỳng ta phải làm gỡ?
Việc 2: Em cựng bạn chia sẻ, nhận xột
CTHĐTQ tổ chức cho cỏc nhúm chia sẻ trước lớp, nhận xột
- Em cần phải làm gỡ để thể hiện biết ơn đối với những người đĩ hi sinh xương mỏu vỡ tổ quốc?
* Đỏnh giỏ:
+ Tiờu chớ: HS phải cú thỏi độ kớnh trọng, biết ơn cỏc thương binh liệt sĩ và gia đỡnh liệt sĩ.
Biết làm những cụng việc phự hợp để tỏ lũng biết ơn cỏc thương binh, liệt sĩ. - HS tớch cực học tập và thảo luận sụi nổi.
+ Phương phỏp: Quan sỏt; Vấn đỏp
+ Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn; đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.
3. Bày tỏ ý kiến
Việc 1: Em đọc và hồn thành phiếu Việc 2: Em cựng bạn chia sẻ
Việc 3: NT yờu cầu cỏc bạn chia sẻ trong nhúm, nhận xột
+ CTHĐTQ tổ chức cho cỏc bạn chia sẻ trước lớp.
* Đỏnh giỏ:
+ Tiờu chớ: HS phõn biệt được một số việc cần làm để tỏ lũng biết ơn thương binh, gia đỡnh
liệt sĩ là a, b, c và những việc khụng nờn làm là d.
- Liờn hệ được những việc đĩ làm được để tỏ lũng biết ơn thương binh, gia đỡnh liệt sĩ: thăm cỏc gia đỡnh thương binh, liệt sĩ; thăm viếng nghĩa trang liệt sĩ; chào hỏi cỏc chỳ thương binh,...
- HS tớch cực học tập, chia sẻ kết quả trong nhúm. - Tự học và giải quyết vấn đề; hợp tỏc.
+ Phương phỏp: Quan sỏt; Vấn đỏp
+ Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn; đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.
C. Hoạt động ứng dụng:
- GDHS cú thỏi độ tụn trọng, biết ơn cỏc thương binh và gia đỡnh liệt sĩ
ễN TỐN: TUẦN 16 (em tự luyện Toỏn)
1. Mục tiờu:
1. Kiến thức : - Làm quen với biểu thức và giỏ trị của biểu thức.
- Biết cỏch tớnh giỏ trị biểu thức cú cỏc phộp tớnh cộng, trừ, nhõn, chia. - Biết làm tớnh và giải toỏn cú hai phộp tớnh.
2. Kĩ năng : Tớnh toỏn thành thạo, vận dụng giải toỏn tốt. 3.Thỏi độ : Giỏo dục cho học sinh tớnh cẩn thận khi làm bài. 4. Năng lực : Tự học và giải quyết vấn đề ; hợp tỏc.
II. Chuẩn bị : GV : Bảng nhúm ; nam chõm.
HS : Vở ễLT ; bảng con. III. Hoạt động dạy học :
A. Hoạt động cơ bản
1.Khởi động : (Tài liệu hướng dẫn – trang 78) 2.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề lờn bảng
- GV giới thiệu bài và nờu mục tiờu trọng tõm của tiết học.
B.Hoạt động thực hành:
*Đỏnh giỏ:
+ Tiờu chớ: - Nắm được cỏch đặt tớnh, thực hiện phộp tớnh chia nhẩm theo thứ tự và tớnh
đỳng kết quả. HS nờu được cỏch chia số cú ba chữ số cho số cú một chữ số (chia hết, chia cú dư).
- HS cú ý thức tớch cực học tập.
- Hợp tỏc; tự học và giải quyết vấn đề.
+ Phương phỏp: Quan sỏt; vấn đỏp
+Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn; đặt cõu hỏi, trỡnh bày miệng, tụn vinh học tập
Bài 3: Em và bạn cựng tớnh giỏ trị của biểu thức: (Tài liệu HD – T80) Quan tõm h/s chậm
tiến bộ)
*Đỏnh giỏ:
+Tiờu chớ: HS tớnh đỳng giỏ trị của biểu thức cú dấu cộng, trừ hoặc nhõn, chia. Nắm được
quy tắc thực hiện tớnh theo thứ tự từ trỏi sang phải. - Hiểu vận dụng tốt; Phỏn đoỏn tỡm kết quả nhanh - Rốn tớnh cẩn thận khi làm bài.
- Tự học và giải quyết vấn đề, hợp tỏc + Phương phỏp: Vấn đỏp
+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi; nhận xột bằng lời
Bài 4: Em và bạn điền dấu (>,<,=) vào ụ trống cho thớch hợp: (TLHD – T80)
*Đỏnh giỏ:
+Tiờu chớ: HS tớnh đỳng giỏ trị của biểu thức cú dấu cộng, trừ hoặc nhõn, chia (thực hiện
tớnh theo thứ tự từ trỏi sang phải); biểu thức cú dấu cộng, trừ, nhõn, chia (thực hiện tớnh theo thứ tự nhõn, chia trước; cộng, trừ sau). Điền dấu >, <, = vào ụ trống sao cho thớch hợp khi so sỏnh 2 giỏ trị của biểu thức.
- Hiểu vận dụng tốt; Điền nhanh, điền đỳng dấu >,<,=. - Rốn tớnh cẩn thận khi làm bài.
- Tự học và giải quyết vấn đề, hợp tỏc + Phương phỏp: Vấn đỏp
+ Kĩ thuật: đặt cõu hỏi; nhận xột bằng lời
Bài 7:Bài toỏn (TLHD – T81) (Quan tõm h/s chậm tiến bộ)
* Đỏnh giỏ:
+ Tiờu chớ: HS giải được bài toỏn cú lời văn bằng 2 phộp tớnh. Biết tỡm tổng số quả cầu cú trong hộp là: 11 + 15 = 26 (quả). Tỡm 5 hộp cú số quả cầu: 25 x 5 = 75(quả).
- Kĩ năng giải toỏn thành thạo. Hào hứng, sụi nổi chia sẽ kết quả.
- Tự học và giải quyết vấn đề.
+ Phương phỏp: quan sỏt; vấn đỏp.
+ Kĩ thuật: ghi chộp ngắn đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.
- Làm bài tập vận dụng (TLHD – T82) Tiếp sức cho h/s chậm tiến bộ * Đỏnh giỏ:
+Tiờu chớ: HS điền đỳng dấu phộp tớnh vào cỏc ụ trống để cú phộp tớnh đỳng
(5 – 4 + 3 : 2 x 1 = 2)
- Tớch cực chủ động làm bài; thảo luận chia sẽ với bạn sụi nổi. - Tự học và giải quyết vấn đề.
+ Phương phỏp: quan sỏt; vấn đỏp
+ Kĩ thuật: Ghi chộp ngắn; đặt cõu hỏi, nhận xột bằng lời.
Thứ bảy, ngày 26 thỏng 12 năm 2020
BUỔI SÁNG
TỐN: TÍNH GIÁ TRỊ BIỂU THỨC I.Mục tiờu: I.Mục tiờu:
1. Kiến thức:
- Biết tớnh giỏ trị của biểu thức dạng chỉ cú phộp tớnh cộng, trừ hoặc chỉ cú phộp tớnh nhõn, chia.
- Biết ỏp dụng tớnh giỏ trị của biểu thức vào điền dấu <; >; =.
2. Kĩ năng: Rốn kĩ năng tớnh giỏ trị biểu thức thành thạo. Bài tập cần làm : Bài 1,2,3. 3. Thỏi độ: Giỏo dục cho h/s tớnh cẩn thận khi làm bài.
4. Năng lực: Tự học và giải quyết vấn đề.
II. Hoạt động học: A.Hoạt động cơ bản:
* Khởi động:
TBHT cho lớp chơi trũ chơi tự chọn.
Chủ tịch Hội đồng tự quản chia sẻ sau khi chơi.
* Hỡnh thành kiến thức mới: