II. MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG STEM DÀNH CHOTRẺ
2.6. Chơi với nước
Nước là một vật liệu STEM phong phú và các hoạt động vui chơi dưới nước là một cách tuyệt vời để thu hút trẻ em. Cung cấp một chậu nước bên ngồi để khơng phải lo lắng về sự cố tràn. Cung cấp các công cụ để thử nghiệm như chai lọ, chén rỗng, cốc đo nhựa, ... để trẻ đong nước và so sánh. (Kỹ năng sử dụng: toán và khoa học)
III. KẾT LUẬN
Các tiềm năng cho giáo dục STEM là vơ tận. Trẻ em thích thử nghiệm, kết hợp các chất mới, xây dựng, thu thập, sắp xếp và vui chơi trong khi học. Người lớn có thể đã cho trẻ làm các hoạt động STEM ở nhà mà vơ tình khơng biết điều đó. Phụ huynh và giáo viên mầm non cần tìm kiếm các cơ hội bổ sung để xây dựng các hoạt động STEM trong sinh hoạt hàng ngày của trẻ.
Giáo dục mầm non nên khơi dậy sự tò mò tự nhiên của trẻ và tạo cho chúng nhiều cơ hội để trở thành những người tham gia tích cực vào việc học. Xây dựng tình huống một cách tự nhiên cung cấp cho trẻ em cơ hội gần như không giới hạn để khám phá, giúp trẻ xây dựng các kỹ năng STEM tạo nền tảng vững chắc cho việc học tập của trẻ trong tương lai.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. "Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) Education: A Primer" (PDF). Fas.org. Retrieved 2017-08-21.
2. "STEM Science, Technology, Engineering, Mathematics -
Main". stem.ccny.cuny.edu. Retrieved 2018-10-03.
3. "STEAM Rising: Why we need to put the arts into STEM education". Slate. Retrieved 2016-11-10.
PHƯƠNG PHÁP TOÁN TƯ DUY MATHNASIUM DÀNH CHO TRẺ MẦM NON