II. MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG STEM DÀNH CHOTRẺ
2. THỰC TRẠNG
3.4. Giáoviên được ví như một người nghệ sĩ thực thụ
Cô giáo không chỉ đơn thuần mỗi việc trông và dạy các con mà cô giáo ở
những trường mầm non hiện đại được ví như một người nghệ sĩ thực thụ. Giáo viên có kiến thức, kinh nghiệm và yêu thương trẻ là điều hiển nhiên. Tuy nhiên cơ cịn phải biết cách hướng dẫn trẻ hiểu điều mình muốn nói và học cách hiểu con muốn nói gì, cơ có thể là mẹ, là bạn để con chia sẻ cách nghĩ của riêng mình.
Và đơi khi cơ cịn hịa mình vào thế giới trẻ thơ ở những “chân dung” khác nhau: lúc là một nghệ sĩ thực thụ khi vừa phải sáng tạo ra nhiều điệu nhạc nhún nhảy, vừa phải học rất nhiều bài nhạc mới. Lúc thì cơ lại trở thành một huấn luyện viên dạy bơi để đi bơi cùng lũ trẻ, và đôi lúc cô lại trở thành hướng dẫn viên du lịch có một chuyến đi thực địa với các em nhỏ. Nhiều khi cơ cịn là những người bạn cùng hòa vào những trò chơi với trẻ…
Khơng chỉ có vậy, trường học cịn phải là nơi giúp trẻ trải nghiệm những kỹ năng sống thực tế trong cuộc sống, cũng như rèn luyện cho các em tính tự giác ngay từ khi cịn nhỏ. Bé sẽ được dạy cách tự đi giày, tự mặc quần áo… Có thể lúc đầu trẻ
sẽ làm khá chậm, nhưng dần dần các em sẽ quen hơn, điều quan trọng nhất là trẻ đã học được cách tự giác, đức tính tự lập.
3.5. Phương pháp giáo dục sớm “lên ngơi”
Để kích hoạt và phát triển tiềm năng của bé một cách toàn diện, việc tìm được
một phương pháp giáo dục sớm thích hợp, khoa học là vơ cùng cần thiết. Có lẽ hiểu được tác dụng “tuyệt vời” của nó mà nhiều phụ huynh ngày càng mong muốn trường mầm non áp dụng thêm các phương pháp giáo dục mới, các phương pháp giúp bé được tự do khám phá thế giới xung quanh bằng sự yêu thích và sáng tạo. Những trường mầm non theo xu hướng hiện đại với những chương trình, phương pháp, cơ sở vật chất …cùng các chuyên gia giáo dục sớm sẽ là nơi tốt nhất để bé có thể phát triển. Từ đó, giúp các bé phát triển tư duy, phát triển ngôn ngữ, phát triển thẩm mỹ, phát triển thể chất một cách toàn diện.
IV. KẾT LUẬN
Nền giáo dục mầm non hiện tại đang ngày càng chú trọng hơn đến trẻ, môi trường học tập phải tạo được sự hứng thú cho trẻ, để trẻ thoải mái vui chơi theo cách của riêng mình, từ đó giúp phát triển khả năng tư duy, sáng tạo của trẻ [5]. Có thể thấy rằng giáo dục mầm non ngày càng được nhìn nhận đúng vai trị, vị trí của mình. Đó chính lá cấp học đặt nền móng cho các bé bước vào đời khám phá thế giới muôn màu này.
Ngày nay, giáo dục mầm non không chỉ đơn giản là việc giữ trẻ để cha mẹ yên tâm đi làm mà phụ huynh ngày càng đổi hỏi các cơ sở giáo dục mầm non phải cụ thể chương trình đào tạo và việc quản lý giáo viên trong các trường học mầm non. Thơng qua đó, mức độ áp dụng và chấp nhận ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục mầm non ngày càng trở nên phổ biến các giáo viên và phụ huynh cùng các cơ quan quản lý nhà nước đều ghi nhận rằng ứng dụng công nghệ là hết sức cần thiết trong giáo dục mầm non. Và đương nhiên, điều này đòi hỏi giáo viên phải có trình độ cao hơn, biết ứng dụng công nghệ vào việc dạy học. Hiện nay trong xu hướng hiện đại , mỗi giáo viên đều phải tự học hỏi cũng như trau dồi kiến thức để có thể trở thành một giáo viên mầm non vừa có tâm vừa có tầm. Các cô cần phải biết cách hướng dẫn và giải thích một cách đơn giản nhất để trẻ có thể tiếp thu và học hỏi được.
Chính vì vậy, giáo viên mầm non phải học tập nhiều hơn, có nhiều chứng chỉ đào tạo hơn và thu nhập của họ vì thế cũng được kỳ vọng sẽ tăng lên xứng đáng và chất lượng giáo dục mầm non sẽ phát triển vượt bậc trong tương lai.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
[1]. Bộ Giáo dục và Đào tạo, Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non, tiểu học, trung
học cơ sở và trung học phổ thông, 2007, 2008, 2009.
[2]. Xuân Mai, Trẻ bị bạo hành, NXB Pháp luật, 2018.
[3]. Bộ Giáo dục và Đào tạo, tài liệu Hội thảo Xây dựng và triển khai Chương trình
giáo dục Mầm non – những vấn đề đặt ra và giải pháp, 2018.
[4]. Nguyễn Cảnh Toàn – Lê Khánh Bằng, Phương pháp dạy và học đại học, NXB ĐHSP, Hà Nội, 2009.
[5]. Đặng Vũ Hoạt – Hà Thị Đức, Lý luận dạy học Đại học, NXB ĐHSP, Hà Nội, 2010. http://www.phapluatplus.vn/tre-bi-bao-hanh-da-nang-yeu-cau-tong-kiem-tra-lap- camera-tai-tat-ca-co-so-mam-non-d70515.html. https://www.uef.edu.vn/huong-nghiep/nganh-nghe/nghe-giao-vien-mam-non-1439 http://tuyensinhtoanquoc.vn/tin-tuc-giao-duc/thuc-trang-giao-duc-mam-non-viet- nam-hien-nay-nhung-van-de-con-ton-tai.html.