Tăng cường quản lý việc sử dụng TBDH ở trường THPT.

- Nguyên tắc đảm bảo tính pháp chế.

3.2.4. Tăng cường quản lý việc sử dụng TBDH ở trường THPT.

TBDH là một bộ phận quan trọng của CSVC kỹ thuật nhà trường, có ảnh hưởng trực tiếp đến quá trình lĩnh hội kiến thức của HS, đến việc hiện đại hoá nội dung, chương trình, PPDH và ảnh hưởng đến trình độ nghiệp vụ và khả năng chuyên môn của GV. Tuy nhiên TBDH dù được đầu tư mua sắm đầy đủ và hiện đại đến bao nhiêu cũng không thể phát huy hiệu quả, nếu không được sử dụng trong các QTDH, khơng thể phát huy tác dụng như mong ḿn, thậm chí có tác dụng ngược lại nếu sử dụng không đúng với mục tiêu, nội dung, PPDH trong nhà trường hiện đại. Thực trạng khảo sát thực tế về tình hình sử dụng TBDH hiện nay của GV và HS còn hạn chế, ý thức sử dụng TBDH trong các giờ lên lớp chưa thường xuyên, do vậy phương pháp và kỹ năng sử dụng TBDH còn nhiều lúng túng. Vì vậy hiệu quả sử dụng TBDH trong quá trình DH chưa cao. Ðể khắc phục những bất cập nêu trên thì việc tăng cường quản lý việc sử dụng TBDH ở các trường THPT là thật sự cần thiết và cần quan tâm triệt để.

3.2.4.2. Nội dung và cách thực hiện biện pháp.

-Chỉ đạo việc xây dựng nội quy, kế hoạch sử dụng TBDH

+ Chỉ đạo việc xây dựng các nội quy, quy định, các kế hoạch hoạt đợng của phịng TBDH của nhà trường thật cụ thể, khoa học, phổ biến rộng rãi trong cán bộ, GV và HS nhằm đáp ứng kịp thời và đầy đủ các yêu cầu sử dụng TBDH của GV và HS.

+ Chỉ đạo và tổ chức thực hiện việc xây dựng kế hoạch sử dụng TBDH của các tổ, nhóm chuyên môn và của từng GV.

+ Chỉ đạo các tổ, nhóm chuyên môn, cán bộ phụ trách TBDH và từng GV xây dựng kế hoạch dạy học có sử dụng TBDH một cách đầy đủ, cụ thể, chi tiết. Trong đó yêu cầu GV phải thể hiện rõ kế hoạch của từng chương trình, từng bài, từng tiết có sử dụng TBDH. CBPTTBDH phới hợp, bớ trí, sắp xếp, chuẩn bị phịng và các điều kiện TBDH (loại nào đã có, loại nào phải tự làm). PHT phụ trách chuyên môn trực tiếp QL và theo dõi hoạt dộng này.