1. Lý do chọn đề tài
3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp
Như trên đã trình bày, đề tài đề cập tới 6 biện pháp quản lý hoạt động phòng tránh TNTT cho trẻ ở trường mầm non huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh. Mỗi biện pháp đều có khả năng tác động riêng cho hoạt động xây dựng trường học an tồn, phịng chống TNTT cho trẻ mẫu giáo ở trường mầm non có hiệu quả. Những biện pháp nói trên đều có liên hệ hữu cơ, nếu trong quá trình chỉ đạo biết kết nối, phối hợp sẽ phát huy tác dụng lẫn nhau, sẽ đẩy nhanh tiến độ và hiệu quả giáo dục trẻ.
Tóm lại, các biện pháp quản lý hoạt động phòng tránh TNTT cho trẻ ở trường mầm non huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh đã được trình bày và phân tắch riêng nhưng đều có mối liên kết hữu cơ gắn bó tạo thành sức mạnh tổng hợp để nâng cao hiệu quả hoạt động phòng tránh TNTT cho trẻ ở các trường mầm non huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh.
3.4. Khảo nghiệm tắnh cấp thiết và tắnh khả thi của các biện pháp đề xuất.
3.4.1. Mô tả tổ chức khảo sát
3.4.1.1. Mục đắch khảo sát
Mục đắch khảo sát nhằm tìm hiểu tắnh cấp thiết và mức độ khả thi của các biện pháp được đề nghị.
3.4.1.2. Địa bàn và khách thể khảo sát
Địa bàn khảo sát: Khảo sát được tiến hành tại 17 trường mầm non công lập tại huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh.
Khách thể khảo sát: 10 hiệu trưởng, 20 Phó hiệu trưởng, 170 giáo viên của các trường chọn khảo sát.
3.4.1.3. Phương pháp khảo sát
Đây là phương pháp chắnh thức được sử dụng trong nghiên cứu nhằm khảo sát tắnh cần thiết và tắnh khả thi của các biện pháp quản lý hoạt động phòng tránh TNTT cho trẻ mẫu giáo ở các trường mầm non.
- Phương pháp phỏng vấn:
Đây là phương pháp được sử dụng để tìm hiểu sâu hơn những ý kiến đóng góp cho các biện pháp được đề xuất.