Các nhóm HS xây dựng kế hoạch thực hiện và phân công nhiệm vụ cụ thể:

Một phần của tài liệu THIẾT KẾ, TỔ CHỨC DẠY HỌC DỰA TRÊN DỰ án NĂNG LƯỢNG ở TRƯỜNG THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC HỌC SINH BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG, CHỐNG BIẾN đổi KHÍ HẬU (Trang 25 - 27)

Tên dự án Nhiệm vụ Phân vai Sản phẩm

Máy phát điện năng lượng gió, bảo vệ mơi trường, chống biến đổi khí hậu Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu về năng lượng tái tạo và năng lượng không tái tạo.

Nhiệm vụ 2: Năng

lượng gió: Khái

- Nhóm trưởng: Phân vai,

giao nhiệm vụ cho từng thành viên, theo dõi tiến trình thực hiện dự án

- Kĩ sư: Tìm hiểu cấu tạo và nguyên tắc hoạt động máy phát điện năng lượng gió.

- Sơ đồ tư duy các nhiệm vụ cần nghiên cứu của dự án.

- Bảng phân cơng nhiệm vụ nhóm (nhiệm vụ,

22 niệm, sự hình niệm, sự hình thành và lịch sử phát triển. Nhiệm vụ 3: Cấu tạo và nguyên tắc hoạt động của máy phát điện năng lượng gió.

Nhiệm vụ 4: Chế

tạo mơ hình máy phát điện năng lượng gió.

Nhiệm vụ 5: Điện

gió với vấn đề bảo vệ mơi trường, chống biến đổi khí hậu.

Chế tạo mơ hình MPĐ năng lượng gió.

- Chun viên thơng tin: Tìm hiểu điện gió với vấn đề bảo vệ môi trường, chống biến đổi khí hậu; điều tra thơng tin về lưu lượng gió tại Tương Dương; Điều tra, tìm hiểu một số loại điện gió dùng cho gia đình trên thị trường hiện nay.

- Nhà khoa học: Tìm hiểu về năng lượng tái tạo và khơng tái tạo; Tìm hiểu khái niệm, sự hình thành và lịch sử phát triển của năng lượng gió. - Thiết kế viên: Thiết kế các sản phẩm dự án.

- Báo cáo viên: Thuyết trình sản phẩm trước lớp

- Thư kí: Tổng hợp thơng tin, ghi lại nhật kí dự án (video, ảnh, sổ ghi chép, …).

phương tiện, thời gian hoàn thành, dự kiến sản phẩm). - 1 bài trình diễn Powerpoint thuyết trình về nhiệm vụ nghiên cứu dự án. - 1 sản phẩm cơng bố (mơ hình MPĐ xoay chiều 1 pha chạy bằng tua bin gió). - 1 số ấn phẩm đi kèm mơ hình: Banner, graphic, … - Hồ sơ dự án: Bộ câu hỏi định hướng, Phiếu học tập.

Bảng phân cơng nhiệm vụ nhóm … stt Họ và tên Chức vụ/ nhiệm vụ Phương tiện Thời gian hoàn thành Dự kiến sản phẩm … … … … … …

- GV hướng dẫn HS xây dựng bảng tiêu chí đánh giá sản phẩm. Sau khi thảo luận, thống nhất các tiêu chí đánh giá sản phẩm. Phiếu đánh giá sau đó được phát cho học sinh.

Bước 3: Thực hiện dự án

- Thời gian: 2 tuần

- Địa điểm: HS tự lựa chọn.

- Các thành viên sử dụng linh hoạt kỹ năng làm việc nhóm cùng hợp tác, giúp đỡ các thành viên cịn lại hồn thành tốt nhiệm vụ.

23

Một phần của tài liệu THIẾT KẾ, TỔ CHỨC DẠY HỌC DỰA TRÊN DỰ án NĂNG LƯỢNG ở TRƯỜNG THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC HỌC SINH BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG, CHỐNG BIẾN đổi KHÍ HẬU (Trang 25 - 27)