- Bốn nhóm HS chế tạo được 4 mơ hình MPĐ năng lượng gió Trong đó có 2 nhóm có mơ hình vận hành được và ổn định, 2 nhóm có mơ hình chưa vận hành được.
43Hình thành và phát triển năng lực chung cốt lõi cho người học (NL tự
Hình thành và phát triển năng lực chung cốt lõi cho người học (NL tự
chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo)
Giúp HS có những kiến thức, kỹ năng Vật lý phổ thông cơ bản, thiết yếu thông qua các hoạt động thực tiễn trong quá trình thực hiện dự án.
Hình thành và phát triển những phẩm chất chung cho HS (yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm) và những phẩm chất đặc thù bộ mơn (tính kỷ luật, kiên trì, sáng tạo, hợp tác, thói quen tự học, hứng thú và niềm tin trong học Vật lý).
5. Theo thầy cơ, để có điều kiện dạy học theo phương pháp dựa trên dự án cần có năng lực nào?
Năng lực tự chủ và tự học
Năng lực giao tiếp và năng lực hợp tác Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo Năng lực ngơn ngữ
Năng lực tính tốn
Năng lực tìm hiểu tự nhiên và xã hội Năng lực công nghệ, tin học
Năng lực thẩm mỹ
6. Theo thầy cô, những yếu tố nào ảnh hưởng đến việc tổ chức dạy học dựa trên dự án?
Sự quan tâm đầy đủ và toàn diện của nhà trường về đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực HS.
Cần có sự hiểu biết đầy đủ, toàn diện và thống nhất về phương pháp dạy học dựa trên dự án.
Quan tâm bồi dưỡng đội ngũ giáo viên.
Tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị phịng thí nghiệm thực hành. Kết nối với cơ sở giáo dục đại học, nghề nghiệp, các cơ sở sản xuất, trung tâm nghiên cứu.
7. Theo thầy cô khi thiết kế một chủ đề dạy học dựa trên dự án cần thực hiện theo các bước nào? (1) Xác định chủ đề/ mục đích dự án. (2) Xây dựng kế hoạch. (3) Thực hiện dự án (4) Trình bày sản phẩm (5) Đánh giá dự án